以生为本的中职化学教学模式改革分析

摘 要：中职化学课程与普通的学科有所不同，实际教学过程中应当针对中职类学生的自身特点，坚持以生为本的教学理念，注重培养学生的专业技能。本文将对中职化学教学中如何实施以生为本的教学模式，谈一下自己的观点，以供参考。

关键词：中职化学教学；以生为本；技能提高；研究

中职化学教学过程中，应当坚持以学生为核心的教学理念，对教学模式进行改进和创新，尊重学生的个体特点，因材施教。在当前中职化学教学实践中，笔者建议采取以下教学模式和策略，以体现以学生为本的教学宗旨。

1 根据中职学生的特点，制定教学目标

实践中我们可以看到，由于中职学校的学生没有升学的压力，因此他们缺乏化学学科学习兴趣和积极性，文化水平和综合素质普遍偏低。同时，还表现出一定的自卑感，对自己持否定的态度。针对当前中职类学校的学生实际情况，笔者建议应当从学生出发，根据学生的自身特点，因材施教，培养他们适应社会发展需求的专业知识和技能，并在此基础上制定教学目标，这样在中职化学教学中即可有的放矢。同时，对于中职学校的化学教学内容应当有所取舍，应当从本专业学生的特点、知识接受能力出发，对教学内容进行整合和优化，通过降低难度、分散难点以及搭建知识交流平台的教学模式，对学生的学习进行指导。

2 坚持以生为本的教学理念，注重化学实验课程教学

在中职化学教学过程中，应当充分发挥学生的主观能动性，将课堂交给学生，教师只是课堂教学的指导者或者主导者，充分尊重和体现学生的课堂主体地位。从实践来看，中职化学注意实验为基础，因此加强对学生实验课堂的教学显得至关重要。然而，中职学生普遍表现为基础知识相对较差，动手实验操作能力也不强，因此在每一堂课临结束时，都要注意引导学生对理论、原理进行全面的回味和理解，并通过对实验现象的分析、总结，来培养他们独立动手实验与实验设计能力。

3 中职化学教学应与企业加强合作

中职教育的终极目标就是为社会各企业生产一线培养专业技术人才，因此应当采取以生为本的教学模式，以保证学生能够将自己所学到的知识有效地应用到实际生产实践中。中职化学教学目标一定要凸显其职业特性，即学校所培养的人才可以适应社会岗位之要求，因此学校、中职化学教学活动应当与企业保持密切的联系和合作，聘请企业中的化学从业人员参与到中职化学课堂教学实践之中。

4 以生为本，加强学生实际工作能力的培养

对于中职化学教学而言，其核心在于培养学生从业技能水平，在中职化学课程教学过程中，应当将“能力本位”思想与“以生为本”的思想有机地融合在一起，贯穿于中职化学教学始末，直接为学生的就业服务。中职教育以社会人力资源的客观需求为导向，以学生的从业能力提高为教学宗旨，坚持技能人才培养“零距离”就业教学原则，将中职化学课程教学与学生的就业有机地结合在一起。

5 以生为本，不断增强学生竞争力

学生的竞争力主要体现在学生的人格素养与专业技能两个方面，企业看来，人格培养才是现代中职教育教学的重点和关键所在。中职化学教学中，应注重学生人文精神的培养，重视学生的职业道德与岗位意识教育，全面提升学生的综合素质。中职化学教学模式改革的主要目的在于，不仅要让学生具备基本的化学专业理论知识，而且还要掌握专业技能。同时，这也是坚持以生为本，不断增强学生竞争力的重要表现。

6 结束语

总而言之，中职化学教学过程中应当因材施教，坚持以生为本的教学宗旨，只有这样才能为社会企业培养出高素质的应用型人才。

参考文献：

[1]吴晓琼.“项目化教学”在高职化学教学中的研究[J].成功（教育），2010（06）

[2]张丽，闵清.加强中职学校品牌特色专业建设[J].中国校外教育（上旬刊），2010（12）