浅谈班主任工作的严与爱

班主任是学校班级教学活动的直接组织者和管理者、学生教育工作的主要承担者，因此，做好班主任工作必须突出一个“严”字、贯穿一个“爱”字。

一、突出一个严字

首先，班主任对自身的要求要严。职高担负着培养学校高素质人才的重要工作，教师首先要具有较深的教育涵养和较强的教育教学专业技能，要为学员做出表率，不断地以丰富的知识来武装自己、改造自己，自觉成为学生学习的典范，以此来带动学生的学习。班主任应不断丰富自己、充实自己，全方位地锻炼自己，不断提高自己的知识层次和管理水平。班主任对自己的言行仪表要求要严，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的一言一行、仪容风度，成为学员的楷模。身教重于言教，凡要求学生做到的班主任自己首先要做到，这样学生才会心悦诚服。实践表明，一个时时处处都能严格要求自己的班主任必能获得学生的喜爱、信任和尊敬。

其次，对学生的管理必须从严。从严要求，规范管理，是学校职业教育的一贯要求，也是职业学校教育以质取胜、确保质量必不可少的基本条件和重要措施。严格管理，一是执行制度要严。要严格班级管理，严格面授管理，严格作业管理，严格考风考纪，不折不扣地按规章制度办事，实行请假补课制度、旷课停考制度。二是对学生的思想行为要求要严。对学生出现的问题、错误，要根据其情节轻重，该批评时要批评，不能一味迁就学员。要从维护学校教育声誉、树立学校从严办学良好形象的高度出发，把从严管理贯穿于教学、面授、作业、考试各个环节。实践表明，只有坚持从严管理，才能保证教育教学的高质量；也只有严格管理，学校职业教育才有强大的生命力，才能在新的形势下大有作为。

二、贯穿一个爱字

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，班主任要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育、对一般生的促进、对特殊生的特殊关怀、对后进生的偏爱。

理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们愿意同老师讲些不愿同家人讲的话，家庭遇有矛盾和分歧时喜欢对老师谈，想不通的问题愿意从老师这儿找答案。

古人云：“无爱不足以施教。”班主任只有深入到学生的内心世界，给学生以真诚的爱，教育管理才能有的放矢。热爱学生，就要花时间熟悉学生、了解学生，了解学生的家庭状况，了解学生的性格特点、兴趣爱好、社会交往等个性特征，了解学生的生活和学习环境。这样管理、教育才能做到因人制宜、因材施教。

总之，管理好班级要严中有爱、爱中有严，严爱紧密结合，才能把班主任工作做得有声有色。