师爱,润物细无声

有位教育家曾说：“爱就是教育，没有爱便没有教育。”教育学生，关键是一个“爱”字，教师只有拿出自己的爱心，真诚地去爱每一个学生，才能教育好学生。

师爱如慈母

曾有一位王念同学，患有脑疾，用脑时间稍长一些就会头疼。上中学后，学习任务加重了，头疼的次数愈加频繁，且持续时间较长，导致学习成绩直线下降。治疗过多次，总是反复。后来到襄樊治疗了一段时间，并带回了多种药物。到校后，我及时为她补课，同时，为了她吃药更方便，我每天都准时地为她凉好开水，冲好冲剂。一日三次，连续一个多月从未间断。在这期间，我发现她情绪很低落，学习兴趣下降。后来才得知她是对治好病没有信心，怕再反复让父亲多花钱。这是一个多么内向而孝顺的孩子啊！经我耐心地开导，打消她刚刚产生的退学思想。此后，经常关心她的学习和健康状况，帮她重新树立了信心。在我的关心和鼓励下，王念的病情日见好转，并在期末考试时取得了全班第三名的好成绩。

班上一位名叫张丹的学生，家里刚盖了新房后，爷爷病逝，父亲得了胸膜炎，使原本不太富裕的家庭变得更穷，而此时张丹又患了隐形肾炎和微型肾结石。无奈中，他的父亲想让他退学。我了解到这一情况后，多次上门做其父亲的思想工作，消除了其父亲的错误想法。并将张丹的病情向学校领导反映，及时解决了张丹住校吃饭的难题（这种病不能吃辣食）。后来因为病情严重，张丹不得不卧床在家。每次看到那张空课桌，我都会想起那位饱经风霜的父亲和那个被疾病折磨的倔强的孩子。我总觉得该为他做点什么，可我又能为他做点什么呢？我一个人的力量毕竟有限，于是我在全校开展了“为张丹同学献爱心”的活动。在我的带动下，学生都献出了自己的一份爱心。在以后的日子里，我和学生经常去看望他，并为他带去学习笔记，鼓励他战胜病魔，早日返回校园。终于，张丹在大家的关怀下，很快康复了，又重新走进了课堂。

师爱如挚友

初中学生的这个年龄最渴望倾诉和理解，他们希望和教师成为朋友。如果缺少交流与理解，有些学生会变得孤僻而偏激。班上有位江同学，懂事、聪明，但很沉默，神情中总带有一丝忧郁。于是，我就试着走近他。通过了解，我才知道他的父母都去北京打工了，家里只有年迈的爷爷和上小学的弟弟。由于长期思念父母，又惦念着家里而变得郁郁寡欢。了解情况之后，我知道他需要的是精神支柱，于是，我帮他分析他的心理，鼓励他学会调整心态，做一个坚强的男子汉，给弟弟当好表率，别让长辈操心。我建议他和我交个朋友，有困难就直接找老师。后来经过多次交谈，他慢慢开朗起来了，更加自信自立了，期末考试还进入了前五名。当辛苦一年的父母从遥远的北京返回家后，看到家里一切顺利，孩子学习进步，生活愉快，心里的一块石头也落了地。

师爱如严父

对于缺乏自我约束力的学生，在晓之以理的基础之上还必须严格要求，不能懈怠。去年秋，刚开学不久，班里有三名学生就显示出了他们顽劣的本性。先毁坏了本班的教室门之后，又伙同其他人晚上12点后溜出寝室依次敲各班寝室门，并将门前晾的衣服扯下扔在地上，造成恶劣影响。通过深入了解，我发现他们有一个共同特点：家庭条件优越，父母过于溺爱。于是，我对症下药，决定从他们的父母身上入手。在取得父母的支持后，我对他们严厉批评，多鼓励，帮他们端正思想，提高认识，培养他们的班级荣誉感和自我约束力。经过半年坚持不懈的努力，他们三个人都有了很大的转变，其中一人还被同学们推举为班干部并光荣加入共青团。

如果教育缺乏了爱，就像池塘中没有了水。爱是架起师生感情的桥梁，是一条无形的纽带，是一把金光闪闪的钥匙。在平凡的工作中，我把爱洒入每个学生的心田，把爱渗透到每个细节，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光。用爱浇灌出灿烂的希望之花！

（作者单位 湖北省宜城市王集中学）