基于云计算的中职学校教学资源平台探讨

摘 要：云计算具有可靠性高、通用性强以及规模大等优点，一定程度上推动了教学领域的发展，为教学工作的实施提供了前所未有的便利。因此，构建基于云计算教学资源平台是中职学校关注的热点问题。鉴于此，本文对中职学校构建基于云计算机教学资源平台进行探讨。

关键词：云计算 中职学校 教学资源 平台

云计算是网络技术、计算机技术发展的产物，凭借强大的处理能力，减轻用户端处理负担，因此，具有更高的工作效率。在中职学校构建基于云计算的教学资源平台，对提高教学质量与水平具有重大意义。

一、云计算理论知识

云计算包括很多理论知识，加强对云计算理论知识的探讨，可为云计算的应用以及充分发挥云计算优势奠定坚实的基础。

1.云计算定义

目前有关云计算的定义比较多，文中认为云计算将互联网中管理与维护等虚拟计算机资源加以集中，完成网络交付信息服务的系统。云计算的管理有软件负责，并利用SaaS、PaaS、IaaS模式将服务布局到用户终端。同时，集中处理终端服务请求，简化终端实际操作。

2.云计算特点

云计算主要有以下四个显著特点：首先，云中软硬件资源的存在形式为分布共享，即，不管是存储器的存储能力还是计算能力均可提供给用户；其次，配置与扩展具有较大灵活性。当用户使用云资源时，可将相关服务提供给用户，一旦用户不使用可对其进行收回；其次，用户并不参与云端的管理，简化用户的操作流程与负担；最后，节约用于使用成本，即用户按照自己的需求使用相关资源，并支付相关费用，减少不必要的开支。

3.云计算服务类型

云包括三个架构，每个架构提供不同的服务类型，其中基础设施云，为用户提供直接操作硬件资源的相关接口，用户可获得存储及计算能力。平台云实质上为托管平台，即，用户可将自己开发的应用托管到云中；应用云可为用户直接提供应用服务，不过该种服务依赖于浏览器，主要针对某项特定功能，灵活性不够。

二、中职学校教学资源平台现状

目前，中职学校构建的教学资源平台一般是以这种形式存在：有学校负责建立网站，教职工、管理员教学活动、管理活动等均在该平台上实施。尽管这种形式构建的平台一定程度上满足教学及管理活动要求，但随着社会发展及信息技术的进步，其劣势也日益凸显。

首先，教学资源分布不均衡。尽管我国比较重视在教育方面的投入，但受当地经济水平发展不均衡影响，优质的教育资源仍集中在经济发达地区；其次，教学资源应用不合理。部分学校在实现传统教学资源向数字化转化过程中，没有根据学校实际进行合理的规划。而且没有对资源进行合理划分，并建立相关索引，一定程度上增加了管理难度；再次，忽略软件资源管理。部分中职学校构建的教学资源平台时，将硬件的投入当做重点忽略软件的管理，导致软件资源的作用无法充分发挥；最后，不重视后期功能的开发，无法充分发挥硬件资源的功能，尤其没有根据教学实际实施教学资源的整合，一定程度上影响教学资源平台的运用效率。

三、基于云计算教学资源平台构想及模型选择

1.基于云计算教学资源平台构想

中职学校构建云平台教学资源时需将资源进行面向服务的改造和封装，而后实现现有教育网上的云布置。同时，为得到较大资金支持，应鼓励与引导企业进入教育行业，为构建教育领域私有云提供有力的支持；另外，构建云平台教学资源时，中职学校还应充分考虑云的应用方式和提供的服务，以实现教育资源与云计算的良好融合，为云计算教学资源平台作用的顺利实现奠定坚实的基础。

2.基于云计算教学资源平台模型选择

构建基于云计算中职学校教学资源平台时，需要选择合适的云平台模型，目前云分为混合云、私有云以及公共云三种类型，其中公共云的计算模型由云服务商提供，可降低在基础方面的成本投入，将运行、管理风险转移给服务上，但也面临着信息泄露的风险。而私有云需要中职学校投入大量的财力、物力及人力。混合云不仅具有公共云的诸多优点，而且安全性较私有云高，因此，中职学校可根据学校实际构建混合云。

四、基于云计算中职学校资源平台构建

构建基于云计算中职学校资源平台时，需明确平台的逻辑及平台架构，接下来结合中职学校实际进行探讨。

1.逻辑架构

中职学校构建基于云计算的教学资源平台后，当学校师生应用云资源时，系统能自动完成IP的分析，并选择合适的路由，在最短的时间内寻找到用户要寻找的资源，而后建立连接传输数据。有时即便云中某台服务器出现故障，系统也能切换到另外的服务器上。同时，因使用统一身份认证，因此，学校师生只要注册一次，便可实现整个云资源的访问，十分方便与快捷。另外，考虑到云计算具有较强的数据处理能力，用于使用平板电脑、手机等终端可以自由的访问云中的资源。

2.平台架构

首先，在IaaS基础架构即服务方面。该层架构主要为学校师生提供存储、计算等方面的基础服务，一方面依据云基础架构构建数据存储中心，用于存储教研成果、精品示范课、课题库等内容。另一方面，构建网上交互式实验室，以及实现视频会议的召开等；其次，PaaS平台即服务。在该平台下，中职学校师生可获得一站式服务，即，在SaaS模式下，将开发环境、研发平台作为一种服务提供给师生。中职教师利用云平台设备，完成相关程序的开发，而后通过网络传到学生及教师手中，为教师及实力较强学生提供软件开发及平台。其中最为重要的是可借助云计算教学资源平台，实现在线学习、远程教育等；最后，SaaS软件即服务。该层的作用是将各种应用软件服务提供给师生，例如，教学统计、信息、课件制作等应用服务。

五、总结

中职学校构建基于云计算的教学资源平台，需分析与解决很多现实的问题。同时，考虑到该平台的构建需要投入大量资金，因此，要想充分发挥教学资源平台的优势，应进行综合的分析、合理的规划，实现教学资源与平台的良好整合，为提高中职学校教学水平与质量做好铺垫。

参考文献

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[2]潘军，王彦辉. 基于云计算的教学资源平台构建研究[J]. 电子世界，2014，12：476.

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