"寄生"与"寄主"

摘 要：《普通语言学教程》是20世纪以来一部里程碑性质的作品。索绪尔充分吸收了前人在语言学方面的研究成果，以作为自己学术体系的理论基石。与此同时，他的《普通语言学教程》又对后世语言学领域乃至结构主义和后结构主义等理论方法的建立有着深远的影响。

关键词：语言学 索绪尔 承继 影响

粗读索绪尔的《普通语言学教程》[1]，难以就文章的各章各节作一一概括和评述，毕竟这是一部见解独到、内容精深、系统广泛的划时代语言学巨著。同时，有感于解构主义批评重要代表J.希利斯？米勒的关于任何文本在文本序列中都处于“寄生”与“寄主”的地位的观点[2]，于是试着以此并结合《普通语言学教程》的特点来梳理一下这部著作对前人的承继和对后世的影响。

从语言学的角度来说，瑞士语言学家费尔迪南？德？索绪尔著（当然非亲自所著，由其学生整理而成）的《普通语言学教程》应该是20世纪以来一部里程碑性质的作品。索绪尔充分吸收了前人在语言学方面的研究成果，以作为自己学术体系的理论基石。与此同时，他的《普通语言学教程》又对后世语言学领域乃至结构主义和后结构主义等理论方法的建立有着深远的影响。

一、承继

在索绪尔之前的语言学，大体分作三个阶段，先是讲语法确立规范，然后是注重对文献的历史研究，即是所谓的语文学阶段，再然后是比较语文学确立，研究辨析语系的亲缘。这三个阶段中的后两个，已经对语言学的大多数问题有过阐述。不过索绪尔以为即使是比较语法阶段，仍不免“从来不过问它所作的比较意味着什么，它所发现的关系有什么意义”[3]。

在前人的基础上，索绪尔大胆采用了有异于传统的历时研究方法的共时研究方法，开拓了语言领域的新天地。索的《普通语言学教程》的突出特点有：一、第一次区分了语言和言语。二、论述了语言符号的性质，提出了所指和能指的概念。三、阐述了语言系统中语言的横组合关系和纵聚合关系。四、第一次将语言学划分为历时语言学和共时语言学。

二、影响

索绪尔的语言论无疑是划时代的，它的影响也是深远的。在它的启发下，产生了许多新的语言理论和批评理论（如俄国形式主义、结构主义及符号学批评、解构主义等）。这里单就后者作点概述。

1.俄国形式主义

索绪尔将人类语言活动分为语言和言语两个层次。同时又将语言学划分为历时语言学和共时语言学，认为历时语言学研究言语的历时性发展，共时语言学研究语言的符号系统。索绪尔强调建立共时语言学，要求排除语言的历时性干扰。他试图告诉人们，任何言语都不具有独立的意义，它们之所以能够表情达意是因为超越其上的普遍的语言结构在起作用。这直接启发了俄国形式主义者对文学语言普遍法则的关注，如研究诗的格律和韵律等诗歌普遍遵循的形式规则，真正达到对文学的科学性的研究。此外，索绪尔区分了语言的内部要素和外部要素，俄国形式主义也将文学研究分为内部研究与外部研究，并认为重点是内部研究。形式主义者接受了索绪尔关于语言符号系统、共时性和语言学中各种因素相互类比的结构观点， 把音位学作为语言成分的因素用来剖析和构建形式结构。

俄国形式主义发展后期的布拉格学派， 深受索绪尔的影响， 其批评理论中出现了系统的概念， 显现出了现代语言学的影子。俄国形式主义的核心理论是通过诗歌语言与日常语言的差异对比来解释诗歌的“文学性”， 而这一区别性正是索绪尔理论思想的内涵之一。“他（索绪尔） 帮助我们理解区别性的重大作用， 正是区别性组织了周围世界的结构和惯例系统的结构， 才使人类能够赋予事物以意义”[4]。

2.结构主义――符号学批评

索绪尔对言语和语言的区分，突出了语言系统的结构性质。它告诉人们，任何言语都不具有独立的意义，它们之所以能够表情达意是因为超越其上的普遍的语言结构在起作用。这一思想同样直接启发了法国结构主义文论家列维？斯特劳斯的神话模式研究。列维？斯特劳斯将索绪尔开创的共时语言学方法、符号学理论及结构主义音位学的观点运用于他的人类学和神话学研究。索绪尔的语言学理论为结构主义语言学派的产生奠定了理论基础。可以毫不夸张地说，没有语言学的基础，就不可能有结构主义的产生和发展。

索绪尔曾经明确提出要建立一个包括语言学在内的新学科“符号学”。后来符号学的创立者在结构主义基础上建立了符号学批评方法。如罗兰？巴尔特的《写作的零度》就借助索绪尔语言学模式在文学符号学领域展开研究。格雷马斯接受索绪尔与雅各布逊关于语言二元对立的基本结构研究的影响，提出了解释文学作品的符号矩阵模式。

3.解构主义

解构主义大师德里达认为索绪尔关于言语和语言二元对立的语言学是建立在传统的“语音中心主义”之上，解构所要做的就是要消解这些“中心主义”和等级，于是，他从语音和文字入手。同时德里达在索绪尔语言学关于能指和所指的关系以及差异性原则的接受和怀疑的基础上提出了解构的重要概念――异延。

参考文献

[1][3]普通语言学教程，费尔迪南・德・索绪尔，商务印书馆，2005；

[2]作为寄主的批评家，王逢振、盛宁、李自修，漓江出版社，1991；

[3]西方语言学流派，刘润清，外语教学与研究出版社，1999。

作者简介； 曾辉 ，硕士研究生 讲师 研究方向：中国现当代文学 文秘教学。