数控技术专业教学资源库建设研究

摘 要:在高等职业教育教学改革中,将有限的教学资源进行规划、整合,形成一个能够供全院师生资源共享、能够提高教学质量和教学水平的专业教学资源库建设,已是一项迫在眉睫的任务。

关键词:教学改革 资源共享 资源库

一、专业教学资源库建设的重要性

随着知识经济的飞速发展和高职高专教育教学改革的深入,信息化建设在教育教学过程中的应用已经成为不可或缺的手段,而专业教学资源库是教育信息化的直接体现。针对职业岗位要求,强化就业能力培养,开放教学资源环境,满足学生自主学习需要,提升教师课程改革和教学资源开发能力,丰富学生和社会学习者的学习资源,实现培养高素质、高技能人才的目标,并将有限的教学资源进行规划、整合,形成一个能够供全院师生资源共享、能够提高教学质量和教学水平的专业教学资源库,成为教学改革的重要内容。

二、建设方法及手段

1.建设方法

根据渤海船舶职业学院(以下简称“学院”)国家骨干校建设项目的目标,数控技术专业共需建设6门核心课程,结合实际情况,建立以教学素材为基础的总体框架,以教学为中心、企业需求为主导,开展资源库的建设工作。采用课程建设审核与动态更新机制,持续完善课程资源,凸显课程教学资源多样化、立体化、虚拟化与时代性特色,形成系统的课程教学资源库,推动数控技术专业课程教学改革,为高职院校新模式教与学、社会人员技能提升提供服务与支持。

2.建设手段

数控技术专业资源库的开发依托清华大学网络教学资源库,数据库使用oracle, 服务使用apache。

三、预期目标

通过授课教师协作、校企合作,建成集先进性、实用性、普适性和标准化于一体的开放性、共享型、持续更新的数控技术专业教学资源库。引领数控技术专业教学改革,推动教学模式与学习模式的革新,提高职业院校人才培养质量。同时为企业管理、行业发展和职业培训服务,为继续教育和终身教育提供学习平台。

1.汇集优质教学资源,构建先进的开放式学习平台

数控技术专业教学资源库,将汇集90%以上的数控技术专业网络教学资源,采用先进网络技术,形成具有教学与管理、技术培训与社会服务、教改成果推广与应用、信息采集与等多项功能的开放式专业交流与服务平台。

2.使用便捷、功能完善,降低专业人才培养成本

学院数控技术专业教学资源库建设采用先进的网络信息技术,平台使用便捷、功能完善,并支持在线学习。为学院在校学生、企业组织和社会人员提供丰富、灵活、多样、个性化的学习方式与手段。学习者可以通过资源库提供的拓展阅读库、网络课程库、习题库,专业测试系统、虚拟实训系统等进行自学、复习、思考和体验,也可开展人机互动的训练,快速熟练掌握测量技术操作技能。使用费用低廉,提升技能水平迅速,有利于降低资源消耗,节约教育成本。

3.充实数控技术专业教学资源,提高职业院校教育教学水平

通过资源库建设,数控技术专业将形成标准、规范的课程体系,建立6门主要核心课程的课程标准、教材、教学过程设计,并配有相应的多媒体课件、习题库、试题库、评价体系和评价标准。资源库还包括行业法律法规、行业技术标准、作业规范、动画、视频、案例资料及其分析,为教师及工程技术人员提供技术支持和帮助,促进职业院校专业教师的课程开发能力,教育教学水平将显著

提高。

4.促进校企深度合作,提升资源库服务与辐射能力

数控技术专业教学资源库建设遵循“共建共享、边建边用”的原则,建成后将在学校、社会、行业企业之间实现共享。由企业深层次参与的教学资源库建设和应用推广,将增强学校与企业的联系,实现技术交流与培训的功能,使学校与企业在人才培养中的合作更加紧密。学校可借助教学资源库平台更好地为企业提供员工培训和技术支持服务,从而提升资源库服务与辐射能力。

5.打破时空限制,促进终身学习

遵循通用的网络教育技术标准,借助先进的网络开发和数据库技术,将数控技术专业教学资源集成为资源库。这种资源库具有先进性、实用性、开放性、通用性、标准化等特点,支持在线学习。因此,将打破学习时空的限制,把学习者从固定化的学习模式中解放出来,实现随时随地学习的终身学习模式。

参考文献:

[1]李烁,冯秀琪. 关于教育资源库建设的几点思考[J]. 中国电化教育,2003(1).

[2]胡亚梅. 建设高等学校优质教学资源库[J]. 江苏高教,2004(4).

[3]关莉莉.网络教学资源库构架体系研究[J].上海金融学院学报,2008(9).

(作者单位:渤海船舶职业学院)