普通高中理科班高效语文课堂教学思考

摘 要：普通高中理科班语文课堂高效性的保证对于普通高中理科班学生语文成绩的提升有着极其重要的意义，因此，相关的语文教师必须加强对其的重视，积极采取措施保证课堂高效进行，这对于学生的全面发展至关重要。通过详细探讨普通高中理科班高效语文课堂教学方法研究的必要性，最后给出普通高中理科班高效语文课堂教学的方法，以期对提高语文教学效率研究提供参考。

关键词：普通高中；理科班；高效语文课堂；教学方法

普通高中理科班高效语文课堂的推进对于学生语文知识的掌握有着至关重要的影响，相关教师必须加强对其的重视。本文就普通高中理科班高效语文课堂教学方法研究的必要性以及普通高中理科班高效语文课堂教学方法进行分析。

一、普通高中理科班高效语文课堂教学方法研究的必要性

与初中教学相比，高中教学具有时间短、任务重等特点，高中生直接面临着高考的压力，这在一定程度上对于语文课堂教学提出了更高的要求。与文科班语文教学相比，理科班在语文教学开展过程中所面对的困难将会更多，由于理科班的学生绝大部分对于语文的学习兴趣以及学习热情都远不如学习数学、物理等学科，这就使其在语文教学中学生参与的自主性不高，也是导致目前我国普通高中理科班语文课堂教学效率不能提高的最主要原因。普通高中理科班语文课堂教学方法的高效性将会直接对于学生语文知识的掌握造成影响，因此，教师必须加强对其的重视，积极采取措施对语文课堂教学方法的效率以及质量进行提升，从而为理科班学生全面均衡发展的实现创造条件。

二、普通高中理科班高效语文课堂教学思考

1.语文教师要对自身语文素养进行提升

俗话说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”因此，要想使普通高中理科班高效语文课堂能够顺利推进，语文教师必须对自我语文素养进行提升，只有语文教师的语文素养能够满足甚至高于教学要求，才能够在语文教学中增加语文教学的趣味性，而不是只扮演呆板知识的搬运工的角色，这对于高效语文课堂的构建是极其有利的。为了使自身语文素养得到提升，教师必须把读书作为自我生活的一部分，用丰富的学识来武装自己，让自己成为一个知识渊博的人。普通高中理科班的语文教师除了要具备扎实的语文功底外，也要对语言学、美学等相关知识进行了解，尽可能在对学生进行语文教授的过程中提出自我独特的理解和看法，要在语文教学过程中通过学识的魅力来吸引学生，让学生能够更加踊跃地参与到语文课堂教学中，可以说具有渊博的学识是普通高中理科班语文教师保证课堂高效性的必要因素之一。

2.加强教学设计有效性的提升

教学设计是一个教师在语文课堂中对于流程掌握的基本依据，是语文教学目标以及教学内容的载体，是高效语文课堂得以实现的重要保证之一。传统的语文教学设计绝大部分都大同小异，这对于学生语文学习热情的调动是极其不利的，因此在进行教学设计的过程中，为了保证语文教学的高效性，语文教师必须加强设计创新性的提升，尽可能让语文教学课堂能够以打破常规的形式存在，这对于教学质量的提升是极其重要的。好的教学设计应该让学生每节课都有新收获，教学设计时既要充分吸取传统教学设计的精华部分，又要在原有基础上进行创新与突破，要加强学生在课堂中主体地位的体现，这对于高中语文课堂教学高效性的保证是极其有利的，语文教师必须加强对其的重视。

3.加强良好课堂氛围的营造

良好的课堂氛围是确保课堂高效性的必要因素，因此，语文教师要想对语文课堂的有效性进行提升，就必须加强对课堂良好氛围的营造，尽可能让学生在轻松愉快的环境中进行语文的学习。在对语文课堂氛围进行营造的过程中，语文教师尤其要注意对学生“注意点”的迎合，对学生感兴趣的学习内容要善于呈现，不断激发学生的思维，使学生处于活跃状态，这对于语文课堂质量的提升有着极其重要的影响。此外，语文教师也需要注重自我教学态度的调整，多给予学生鼓励，最大限度地对学生的自尊心进行维护，这对于学生学习主动性的提升有着极其重要的意义。

普通高中理科班语文课堂教学有效性的保证是相关学生语文成绩能够得以提升的重要前提之一，因此，相关的语文教师必须加强对其的重视，积极对现有的语文教学课堂进行改革，从而最大限度地确保普通高中理科班语文课堂的高效性，这对于学生全面发展有着极其重要的意义。

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