扎实推进校企合作 促进职业教育国际化发展

【摘 要】本文以柳州城市职业学院为例，探索职业教育服务“一带一路”建设和职业教育国际化发展的措施，认为政府的支持是职业教育国际化顺利发展的重要基础；校企深度合作是职业教育国际化的重要推动力；学院制定并不断完善国际化发展战略，持续提高人才培养质量是职业教育国际化的核心。

【关键词】教育国际化 校企合作 人才培养 国际化发展

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）06C-0093-02

一、职业教育国际化：国家战略及地方发展要求

国际化是职业教育发展的必然趋势，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确指出，中国教育要“加强国际交流与合作”，“推动我国高水平教育机构海外办学，加强教育国际交流，广泛开展国际合作和教育服务”，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。2015年的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》指出要“发挥广西与东盟国家陆海相邻的独特优势”。为落实规划纲要要求，《广西壮族自治区人民政府关于深化高等教育综合改革意见》文件提出“服务大局，深化高等教育对外开放合作”的要求，广西各高职院校相继提出了国际化办学的方向。

柳州市政府高度重视职业教育国际化发展，2015年《柳州市职业教育国际化发展行动计划（2014―2020年）》，提出“坚持‘引进来’与‘走出去’相结合的原则”，“使柳州成为东盟先进制造技术技能人才培养与输出基地”的建设目标，“加强与东盟及其他发展中国家职业教育的交流和区域合作，扩大柳州在职业教育领域的国际话语权，宣传柳州职业教育改革发展成就”。要求职业院校“为柳州企业、柳州产品‘走出去’提供配套的技术咨询、服务”，“使‘柳州智造’和‘柳州技艺’走向全国，走向世界”。

这些发展战略的提出，为柳州职业院校国际化发展交流与合作提供了坚实的依据，使柳州城市职业学院在思考如何培养具有国际交流、理解、合作和竞争能力的高端技能型人才，在国际交流与合作中实现职业教育创新发展等问题的思路愈发清晰。

二、职业教育国际化：职业院校发展的机遇与挑战

柳州城市职业学院服务地方经济发展，深化产教融合，将校企合作提升到服务国家战略发展的新高度，以实际行动参与“一带一路”建设和教育国际化发展。

为把握未来发展新机遇，加快职业教育国际化发展，2015年学院进一步明确办学定位，以国家“一带一路”建设为指导，以教育部关于“现代学徒制”的探索为契机，以教育创新开拓建设思路，积极参与《柳州市职业教育国际化发展行动计划》，以深化职业教育国际交流与合作为突破，在实施将国际一流职业教育标准“引进来”的同时，注重技能人才培养与输出，与柳州本土汽车龙头企业――上汽通用五菱汽车股份有限公司合作，为上汽通用五菱印尼生产基地培养技术工人和管理人才，以实际行动践行“柳州智造”与“柳州技艺”“走出去”战略。

作为自治区侨办批准的首批“广西华文教育基地”单位，多年来柳州城市职业学院累计招收和培养了近600名来自美国、韩国、印尼、泰国等国家的留学生，还先后与美国、泰国、马来西亚、印尼、韩国等国家，以及我国台湾地区的30多所学校签订合作协议，其中，与印尼的合作往来最为活跃，目前在校留学生80%来自于印尼，学院在印尼有着通畅的合作及招生渠道。

柳州城市职业学院本着深化产教融合、校企合作，服务地方经济发展的理念，抓住上汽通用五菱到境外发展在印尼设立新的生产基地的机会，为企业发展提供智力支持，帮助企业完成汽车产业高技能人才培养培训，以实际行动表达对国家战略的理解和支持。

三、职业教育国际化的实践探索

（一）政府的支持是职业教育国际化顺利发展的重要基础。来自政府部门在政策、资金等方面的大力支持是教育国际化战略发展的重要基础，柳州城市职业学院的印尼上汽通用五菱汽车产业国际化高技能人才培养项目得到自治区教育厅、柳州市教育局的肯定和大力支持，柳州城市职业学院申报了“上汽通用五菱印尼生产基地汽车专业群国际化人才培养项目”进行专项建设，2015年，“上汽通用五菱印尼生产基地汽车专业群国际化人才培养项目”，获自治区教育厅建设经费支持，另获40万元留学生奖学金；项目获得柳州市教育局国际化项目立项，列为2015年柳州市业教育国际化试点建设项目之一，柳州市教育局批准200万项目启动经费。

同时，在实训基地建设方面，“汽车服务与管理示范特色专业及实训基地”获得2015年第二批“现代职业教育质量提升计划”中央专项资金支持。项目运行过程中，教育部“现代学徒制”首席专家顾问赵志群博士指导建设了汽车商务“现代学徒中心”，指导专业实训基地建设，并探索运行现代学徒制。

（二）校企深度合作是职业教育国际化的重要推动力。职业教育国际化的顺利推进离不开校企合作真实项目的推动。“上汽通用五菱印尼生产基地汽车专业群国际化人才培养项目”整个项目的实施过程，形成了政校企联动，融合了国际培训、职业教育输出等综合项目，形成可复制的职业教育国际化合作与发展的健康模式与机制。

在相关部门支持下，柳州城市职业学院与上汽通用五菱双方合作建设“中印尼上汽通用五菱汽车学院”，联合开展国际化学历教育、语言文化、技能培训；在印尼当地，由柳州城市职业学院牵头，与印尼职业院校进行合作，在印尼建设“印尼中上汽通用五菱汽车教育培训中心”。学历教育方面，校企双方联合从印尼招收留学生，在柳州城市职业学院进行人才培养；短期语言文化、技能培训方面，柳州城市职业学院负责为上汽通用五菱赴印尼的中方员工开展印尼语、印尼文化培训，以及对上汽通用五菱招收的印尼籍员工进行中文及中国文化、工作技能的培训。

企业以择优原则，为90%的印尼留学生按每人5000元人民币/年标准提供奖学金，支持学生安心学习。

从第一批学生甄选开始，项目一直在学校与企业的合作中推进，学院与上汽通用五菱汽车股份有限公司人员共同组织人员赴印尼进行招生与联合办学的调研和接洽，印尼留学生招生工作在印尼西爪哇教育厅、柳州城市职业学院在印尼的友好合作学校的组织下顺利展开。

2015年12月“中印尼上汽通用五菱汽车学院”在柳州城市职业学院挂牌，2016年1月，“印尼中上汽通用五菱汽车教育培训中心”在印尼成立。按三方协议，柳州城市职业学院、上汽通用五菱在印尼选定两所职业学校开展印尼中汽车学院中心校建设，在印尼中上汽通用五菱汽车教育培训中心建设基础上，由企业投入资金进行实训基地建设，柳州城市职业学院则主导人才培养方案的制订、课程开发及师资培训；再由中心校带动当地3-4所职业学校参与进来，扩大建设规模。

在积极建设中印尼上汽通用五菱汽车学院、印尼中上汽通用五菱汽车教育培训中心，落实软、硬件建设的同时，柳州城市职业学院为企业中方员工和印尼籍员工开展短期培训。由柳州城市职业学院组织师资为上汽通用五菱印尼籍员工进行中文及中国文化培训，同时为上汽通用五菱印尼生产基地的中方员工进行印尼语及印尼文化培训。

柳州城市职业学院通过此次与上汽通用五菱股份有限公司全面合作，携手合力探索留学生培养、国际培训、职业教育输出等国际化综合项目，开创了政校企三方联合探索留学生培养模式，多主体共建、产学研融合，完成了国际化的人才培养方案、课程设置、中英印尼三语教材、师资团队建设，创新解决了职业院校国际化发展的重要问题。

（三）高职学院制定并不断完善国际化发展战略，持续提高人才培养质量是职业教育国际化的核心。高职院校根据院校发展条件和办学特色，制定本校国际化战略规划，是高职学院职业教育国际化发展的起点。以柳州城市职业学院为例，服务地方产业发展，服务地方支柱产业走出去，坚持国际化发展是学校发展的重要特色。为此学校成立了以书记、院长为组长的国际化工作小组，在留学生人数达到一定规模后成立了国际教育学院，编制国际项目工作方案，明确学院国际化发展的目标、基本原则、组织结构、实施策略及保障措施等，并持续将将国际化纳入学校发展的总体规划，从制度上保证国际化工作的有效性。

建立具有国际视野、具备跨文化交际能力、熟悉国际规则、充分理解国际化人才培养标准的高素质教师团队，是职业教育国际化发展的保证，为此学校注重采取多种措施，有计划地选派教师到国外进修培训、参加国际交流，加大力度提升管理和师资队伍的国际化水平。组织员工参加各类职业教育国际化相关展会，拓宽管理人员、教师团队的国际视野，加强教师的对外交流工作。

保证国际化人才培养质量是职业教育国际化持续发展的基础，而构建国际化人才培养模式、完善具有国际化特色的教学管理制度是提高国际化人才培养质量的保障。课程建设国际化是构建国际化人才培养模式的核心问题，国际化课程是指“在国际观念的指导下，把国际的、跨文化的知识与观念融合到课程中来，通过课程内容、课程结构、课程管理、教材建设、外语教学等各种形式，培养具有国际观念、国际视野和技能的国际性人才的动态发展过程”。高职院校在构建国际化特色的教学体系基础上，将国际元素整合进课程的教与学中，结合校企合作实施校企招生招工一体化、共同制订人才培养方案、共建实训基地、联合开发课程等，引进专业相关的行业际标准，企业师傅加本校教师在生产现场授课、指导学生参与国际性技能赛事，政校企共同评价、境内外联动管理，确保国际化人才培养的质量。

“上汽通用五菱印尼生产基地汽车专业群国际化人才培养项目”是广西高职院校第一个运行的以探索“现代学徒制”为基点、产教融合、政校企加上中外职业教多方合作培养国际化人才的项目，作为广西第一所规模化培养东盟留学生的高职院校，柳州城市职业学院在职业教育国际化方面的探索为柳州市建设国际化职教园区、建设西部地区职业教育对外开放与合作交流中心、建设东盟先进制造技术技能人才培养与输出基地的发展目标，为助力“柳州智造”与“柳州技艺”走向全国、走向世界，作出了应有的贡献。具有创新性价值的探索，必将对学校今后的国际化人才培养规划、区内外高职在类似项目上的运行具有前瞻的引领价值。

【参考文献】

[1]骆文炎.浙江省高职教育国际化发展研究[J].继续教育研究，2010（8）

【作者简介】陈柳艳，女，柳州城市职业学院副教授；龙柳萍，女，硕士，柳州城市职业学院副教授。

（责编 黎 原）