浅析智障学生体育兴趣的培养

摘 要：本文采用文献资料法，从智障学生的心理特点入手，分析了智障学生体育兴趣缺乏的诸多因素，结合笔者多年的教学实践经验，提出了一些培养智障学生的体育兴趣的具体措施，把培养智障学生体育兴趣寓于体育课堂教学之中，以提高他们的身体素质。

关键词：体育兴趣智障学生体育教学

培养学生的体育兴趣，这是一个众所周知的老问题。人们常说“兴趣是最好的老师”，古代教育家孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。由此，可以想象体育兴趣对体育学习的重要性。笔者在二十多年的农村中学体育教学中一直注重对学生体育兴趣的培养。近两年由于工作需要，在从事智障学生体育教学时，通过对《培智学校课程设置实验方案》的学习和分析，结合智障学生的身心特点，围绕如何培养智障学生的体育兴趣，提出个人的做法，以期抛砖引玉。

1.了解智障学生的心理特点

兴趣是心理学的范畴，要培养智障学生的体育兴趣，必须先了解他们的心理特点。

２.智障学生体育兴趣不高的原因分析

2.1家长方面的原因

智障学生的父母，往往因为子女的先天不足而心疼自己的宝贝，事事包办代替，使他们从小就比正常孩子做的少，渐渐养成“怕动”的坏习惯，导致体育课上学习兴趣不高。

2.2智障学生自身的原因

2.2.1智障学生的体育意识淡薄，甚至可以说毫无主动参与体育锻炼的想法。

2.2.2智障学生在身体形态、机能水平、运动素质、运动功能等方面明显低于正常同龄人，这也从某种程度上影响着他们的体育兴趣。

2.2.3“感知觉迟顿，缓慢”“注意力不集中”“抽象思维能力极差”“意志力差”“独立生活能力差”等特点，往往影响或淡薄了他们参加体育锻炼的兴趣。

2.3教师方面的原因

目前特殊学校真正毕业于“特殊体育教育”专业的老师寥寥无几，基本都是从普校体育教师中转行，或特校其他专业教师转行，因此他们严重缺乏特教体育的理论知识，业务水平不高，教学方法不科学，再加上有时言行不当，不善于用赞扬的语言激励学生等等，这些因素都影响着智障学生的体育兴趣。

3.培养智障学生体育兴趣的措施

诺贝尔奖获得者丁肇中说过：“任何科学研究，最重要的是要看对与自己所从事的事业有没有兴趣，这不能有丝毫的强迫。”培养智障学生体育兴趣同样强调的是心情愉悦，其乐融融，而不是被强制或受制约。

3.1多和智障学生沟通

智障学生很喜欢和别人沟通，他们需要别人聆听及明白自己的想法。与他们建立和谐、亲密的友好关系，是令他们配合你上好体育课的先决条件。因此，不管何时，特别在进行体育教学的过程中更应多和智障学生沟通，摸索他们的性格，了解他们喜欢和不喜欢的事物，便能使他们在课堂上与你愉快合作，积极锻炼，不知不觉地就提高了他们的体育兴趣。

3.2将智障学生学习的运动项目科学、细致地分解

由于智障学生的“感知觉迟顿、缓慢”“抽象思维能力差”，因此他们的接受能力相对较差，只有采用“小步子、多循环、循序渐进、难度适中和分解进行”的教学方法才能满足大多数智障学生的要求，最终完成项目目标。例如在跳绳的教学中，我就先让学生们在系统训练室的小蹦床上跳跃，以及进行袋鼠跳游戏，让他们充分体会跳跃的感觉，当其有了一定的跳跃感觉与能力后，再进行过绳跳练习，然后再进行徒手抡圆、握绳抡圆练习，最后让他们尝试跳绳的完整动作练习，这样，同学们在学跳绳时就兴趣盎然了。

3.3在体育课堂教学中多应用音乐

“喜欢音乐”是智障学生的一个心理特点。再者，音乐本来对矫正智障学生的感知障碍，补偿其身心缺陷，开发智力，辅助语言学习，协调四肢活动功能，提高与人交往的技能等方面具有不可低估的作用。我在做“传球接力”游戏时，配上了轻松、欢快的音乐。当音乐响起时，传球，音乐停止时，球在谁手上就请谁表演节目。这样做，不仅提高了学生的运动能力，而且还愉悦了他们的身心，提高了他们的兴趣。

４.结论与建议

4.1结论

培养智障学生的体育兴趣，是一个系统工程，需要采用“长期综合治理”的办法。首先应树立在体育课堂教学中培养智障学生的体育兴趣的观念；其次要了解智障学生的身心特点，因人而异地选择适合的教学内容，充分发挥体育教师的积极性，大胆改革课堂教学，采用有效的手段，激发学生的体育兴趣和爱好，使他们养成坚持体育锻炼的习惯，为终身体育打下基础。

4.2建议

高等院校应更多的为特殊体育师资力量的培养和培训服务，政府也应想方设法建立一支高素质的特殊体育师资队伍。

培养智障学生的体育兴趣不仅要在体育课堂教学中进行，更应课内外结合，校内外配合，共同实施。

参考文献：

［１］国家教育部.《培智学校义务教育课程设置实验方案》.2007.2.

［２］李伟艳.《伦理学视野下智障学生体育参与的公平性》.中国特殊教育.2009.10.

［3］邵志春.《培智学校体育课程整合初探》.中国特殊教育.2004.6.

［４］赵春琦.《智力障碍儿童特殊体育教学原则探究》.辽宁体育科技.2005.10.

［5］何敏学.《关于我国特殊教育学校体育改革的建议》.体育学刊.2005.1.

作者单位：金坛市启智学校