新闻链接:孩子的“生存教育”现状不容乐观

联合国为21世纪提出的教育口号是“Learning to be”(学会生存),而在中国,“Learning to be”却被翻译成“学会做人”。这一翻译上的不同,凸显的不是技术问题,而是中外对于孩子教育重点不同的认识和理念。在我国,不少孩子不会游泳、不懂辨路,怕苦怕累怕孤独……孩子娇气、生存能力差是现如今父母们感慨最多的话题之一,针对我国这一教育缺失,有必要在当下给家长和孩子补上生存教育这一课――

新闻链接:孩子的“生存教育”现状不容乐观

莫忽视孩子的“生存教育”

四年级学生不知自家电话地址――某小学门口有一个正在哭泣的小男孩,原来,男孩爸爸说好放学后来接他,可等了半个多小时也不见。110民警赶到后,发现男孩竟然连家里地址和电话都不知道。“四年级的小学生还没有这样的生活常识,要不是自己亲眼所见,真不敢相信!”110民警无奈地表示。

填表时宠物狗成“家人”――某学校对学生进行了一次家庭情况调查,在填写问卷时,老师发现很多学生甚至不知道父母在什么单位、从事什么工作,有的学生在填写家庭成员一栏时,竟把宠物狗当做家庭成员填在了表格里。

遭勒索时不知应该报警――某校在班内做了一个小调查,当被问及“你遭到勒索后会怎么办”时,被调查的45名学生中,只有6人表示会报警或告诉父母和老师,其余31人都一脸茫然不知如何是好,其中8人竟理直气壮地说道:“父母每天接送我,我根本不用担心!”

――天津《今晚报》

每年有1.6万学生非正常死亡

据有关部门介绍,我国中小学学生缺乏安全防范意识和知识的严峻现实令人担扰,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故,这其中约有80%的非正常死亡本可以通过预防措施使灾难得以避免。

然而在传统学校教育中,对学生生存能力的专项教育,如对安全构成威胁的溺水、食物中毒、交通事故及安全事故等应急措施教育,我国长期处于缺失的状态。及早开展生存教育,能够让更多的孩子拥有基本而必要的生存技能,加强自我防范意识,尽可能免受侵害。

――广州《广州日报》