独立学院辅导员对学生管理工作的思考与创新

【摘 要】随着独立学院的不断发展，规模的不断扩大，在学生的管理工作中也有许多问题凸显而出，独立学院的学生管理工作目前面临着新的挑战，如何准确把握学生的思想状况，切实加强和改进学生管理工作，把学院的发展同学生的成长更好的结合起来，已成为当前独立学院学生工作的一个重要方面。作为一名高校思想政治辅导员，需要我们创新思路不断实践，从实践中提高学生管理工作，为社会培养创新性、特色人才打好基础，对促进独立学院进一步健康发展，促进学院教育教学改革，培养社会适应型人才具有重要的意义。

【关键词】独立学院；学生管理；工作现状；创新思路

在高等教育不断竞争的环境下，独立学院作为一种新的办学模式，正在不断成长。同时伴随着独立学院的发展，作为独立学院的一名辅导员，应该不断思考独立学院的学生管理和教育问题。针对学生人数的越来越多，独立学院的生源特点，如何对这些学生进行教育管理，成为亟待解决的问题。作为与学生直接接触的辅导员老师，怎样有效的解决好学生中的问题，怎样教育引导学生的发展，至关重要。现结合日常工作实践，就不断加强完善学生管理方面的工作，提升学生管理工作水平进一步的思考，为独立学院的发展增砖添瓦。

一、新形势下独立学院学生的特点

在新形势下成长的新一代大学生又有着自己独特的一面，这也是独立学院学生管理工作新问题产生的根本原因。

1、基础知识薄弱、素质差距大

独立学院学生家庭条件普遍优越，但文化基础薄弱。独立学院学生的录取分数线近年来属于二批录取，但录取分数线比二本本科线偏低，再加上专科同学的录取分数线又有所降低，因此这些学生的基础知识普遍比较薄弱，平时没有养成良好的学习习惯，意志力不坚定，导致他们进校后在学习上显得比较吃力，特别是高等数学课程，专科同学表示普遍听不懂，渐渐地部分学生就以此为借口旷课、逃课，导致班级学习风气不浓。另一方面，独立学院学生的素质参差不齐，差异比较大。部分同学学习态度端正，努力刻苦，毕业前在国家公务员考试、研究生考试、专升本考试等各类考试中，往往都能取得较好成绩。但是有多数学生是对自己要求不高，学习生活没有明确目标，考试成绩及格就行。有的学生思维活跃、兴趣广泛，并有一技之长，喜欢参加各类比赛活动，成绩较弱。

2、心理问题突出，抗挫折能力弱

第一，由于高考的失利，不少独立学院学生自卑心理严重，对目前在独立学院的学习没有动力，没有目标，迷茫，对以后的发展都表示怀疑，对自己的前途和未来缺乏信心，容易表现出心理上的自卑感。第二，独立学院的学生家庭情况差距比较大，而同学们之间的攀比心理又比较严重，导致家庭情况一般的同学产生一定的心理压力。第三，文化课基础比较差的同学，由于自制力不强，听课比较困难，成绩较差，渐渐地就产生自暴自弃的心理，导致不断地挂科，整日沉迷于网络，甚至影响到毕业。第四，感情问题突出，独立学院的学生情商往往比较高，思想日趋成熟，日常生活中面临着诸多感情问题，如在与异往中遇到挫折，在与同学交往中出现危机等，这都严重影响着其心理健康。第五，就业压力差距大，家庭一般的同学急于就业，找一份理想的工作，导致心理压力比较大，甚至使某些心理调节能力较差的学生情绪低落。由此种种问题和压力导致独立学院大学生的心理问题越来越多。

3、学生自我管理能力较差

由于独立学院的学生家庭条件比较优越，从小受父母的溺爱，也就是我们所说的“90”后，新时代的大学生以自我为中心的个性突出，部分学生对学校的日常管理和规章制度存在抵触心理，自理能力较差，对身边的生活诱惑控制能力弱，容易沉迷网络等校级环境中，严重影响了大学生的日常生活，甚至影响学业。另一方面，集体观念较为淡薄，对班级活动不热心，对自己要求不严格，自由散漫，好自我表现。这些问题的日益增多，也给我们的辅导员老师带来更多的压力，针对问题的增多必须找出新的出路，使学生的日常管理与独立学院的发展脚步相一致。

4、创新能力比较强

独立学院的学生对新事物的接受比较快，思维相对活跃。比如：成立乐队、参加各种演唱会等等。另有部分同学积极参加省级、部级的竞赛，如挑战杯、创业大赛、数学建模大赛、沙盘模拟大赛等等。就烟台大学文经学院而言，今年管理系学子在第九届全国大学生沙盘模拟经营大赛中喜获佳绩，共有来自省内50所本科和高职高专院校的106支队伍、700余名选手和指导教师参赛。我院管理系派出三支参赛队伍，摘得特等奖两个、二等奖一个的殊荣。是省内参赛本科院校中唯一一所双双获得特等奖的院校，同时也获得了代表山东省参加全国沙盘大赛总决赛的五席席位之一的参赛资格。因此，独立学院的学生动手能力比较强，思想活跃，适合特色分类培养。

二、新时期独立学院学生管理工作方面存在的问题

独立学院的学生管理工作与普通高校相比，有着不同的特点，由于办学时间不长，管理水平相对较低，学生素质参差不齐，在学生管理方面存在着许多问题：

1、学生管理工作系统不完善

新世纪以来，随着社会的不断发展，学生接触的事物更加复杂多样，思想和文化的影响不断趋向多元化，独立学院的学生管理工作也必须结合独立学院学生的特点来进行，只有这样才能使学生的思想政治教育工作落到实处。尤其是独立学院的学生文化基础普遍较差、自律性较弱，使独立学院学生管理面临着新的困难。目前，独立学院学生管理大多模仿母体院校，在学生管理工作的实践细节中，没有结合独立学院学生群体的特点和独立学院发展的实际现状，创建全新的学生管理工作机制。同时，由于独立学院系部基层学生管理工作队伍人手比较紧张，随着独立学院规模的不断扩大，学生管理工作面临更多困难，更多的引导、教育工作难以落到实处。另外，基层队伍进修机制不健全，导致基层的老师整日忙于日常工作，难有进修、提升的机会，导致工作创新能力不强。

2、学风建设困难大，缺乏校园文化氛围

由于独立学院学生入校时，文化基础相对薄弱，大部分学生没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确，缺乏毅力，学习主动性较弱，由于家庭条件的优越性，导致学生对奖学金的追求不强，难以形成你追我赶的学习氛围。学校方面，因为独立学院办学历史比较短，没有形成良好的学风，在学风建设方面没有良好的措施，很难在短时间内纠正和改进同学们的学习方法，学风是一所大学的灵魂，是校风的重要组成部分，没有良好的学风就无法建设和形成良好的校风，而没有学生良好的学习氛围，良好的校园文化氛围就很难形成。

3、学生心理把握难，管理针对性不强

独立学院作为高等院校的新生事物，学生个体差异大，自控力较差，学习上缺乏耐心，自我意识较强，集体观念淡漠，整体素质较低。比如：日常生活中，由于自主意识比较强，同学之间发生矛盾时，处事不够冷静，不能采取有效的解决方法，在老师调解中，不听劝解，不让步，最后还会影响自身的健康发展；在学习中，对学习中不懂的东西不愿意向同学或老师请教，也很少能够主动找到辅导员谈心，使学院在学生管理过程中难以准确地把握学生的心理动向。独立学院的辅导员及班主任老师事务性工作比较多，往往身兼数职，很难第一时间了解学生的思想状况，对学生的管理很难做到一对一的针对性培养。

4、毕业生就业难

在目前就业形势比较严重的情况下，独立学院毕业生就业意识淡薄，对目前的就业现状和就业形势了解甚少，大部分同学没有明确的就业目标，对就业单位不甚了解，对工作待遇要求比较高，不能合理进行自身定位，不能很好地响应“先就业、后择业”的号召；第二，部分同学受家庭影响，没有很好地了解就业形势，一心考研、考公，错失了很多良好的就业机会；第三，还有部分同学家庭环境比较优越，对就业具有抵触和乐观心理，主张毕业后回家找工作或去自家单位就业；第四，毕业生对老师推荐的工作单位不太认可，错误的认为为他们找工作只是单纯的为了提高学校的就业率，以上各种情况，给独立学院的就业工作带来了种种困难。

三、加强独立学院学生管理工作的创新思考

1、建立健全适合独立学院学生个性发展的管理工作制度

针对独立学院学生的特色，与时俱进，建立全面合理的规章制度，规范独立学院学生工作的管理条例，确定以后每项工作有据可依，有章可查，而不是探索性的做工作，凡是模棱两可，没有原则性，今后要做到学院发展，制度先行。因此，不断完善适合自身发展的规章制度的是今后独立学院学生管理工作中的一项重要任务。这些制度不仅能对学生在校的学习、生活、行为等方面加以制约和管理，促使他们逐渐养成良好习惯，而且合理有效的规章制度也能实现对学生的有效管理。同时，也要落实和完善学生管理工作队伍的保障机制，不得朝令夕改，加强规范管理，着力提高学生管理工作水平。

2、落实“以学生为本，以师兴校，以服务社会为己任”的工作理念

在学生个性化的群体中，充分尊重学生的个性差异，切实把“以学生为本，以师兴校，以服务社会为己任”的工作理念落实到工作中，尊重学生，把解决学生的实际困难与教育管理工作结合起来，把满足学生不同层次的需要与学生教育管理工作方法结合起来，采用新时期的思想政治教育方法，贴近大学生的学习、生活，创新管理模式，深入细致地开展心理健康教育，利用校园文化和各种活动，通过各种方式对大学生加以引导和教育。作为辅导员老师应围绕学生所想、所需展开工作。对学生进行深入细致和耐心的管理，深入到学生中间去，针对独立学院学生的特点和存在的问题加以正确引导，不断创新工作思路和工作方法，增强独立学院学生管理工作的针对性、实效性，把学生的成长和综合素质的提高作为自己工作的出发点和归宿。尊重学生个性，着力发挥学生的个体优势，创新性地开展学生活动，在活动中不断挖掘学生的潜力及各项才能。每位同学身上都有不同的优点，应注意了解学生的特点，发现学生的特长，对学生进行职业生涯的规划和引导，开拓实习基地，为同学们提供锻炼的机会。

3、加强学生干部队伍建设，实现学生自我管理

学生自我管理方面培养一个优秀的班干队伍异常重要，对于培养学生骨干方面，把握每个学生的优点和长处，让他们有充分发挥的空间。对学生干部充分信任，使其在完成任务中得到锻炼。作为辅导员一定要及时协解班级中的问题，要让学生学会换位思考，互相理解，同时促进班委把压力转化为动力，促进班级的团结，增强凝聚力。平时要善于思考，结合班级实际，指导班委工作方法，协助班干开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级干部的先锋模范带头作用，在活动中锻炼学生干部，增强班级的凝聚力。使学生在良好的班级氛围中愉快成长，为实现学生的自我管理打下良好的基础。使独立学院的学生管理工作者摆脱“保姆”的角色，注重学生自主、自立能力的培养，应起到教育、引导的作用。因此，要培养一批能力强、素质高的学生干部，切实实现学生自我管理，充分发挥学生自身的职能。

4、注重学生心理辅导

在大一新生入学时，进行心理测试，汇总分析新生中潜在的一些心理问题，如：极端、孤僻、自卑等等现象，建立心理问题学生档案，为以后的学生工作增加针对性，避免问题的产生。日常生活中加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质，不断研究学生心理变化，针对不同时期、不同群体、不同心理特点的学生，在学生中开展必要的心理咨询活动，排解学生的困惑与烦恼，引导学生克服矛盾心理，学会自我调节情绪。辅导员处在高校学生管理的第一线，平时和学生接触最多，对学生最为了解，对学生的管理和思想素质教育最为直接，辅导员要善于察言观色，敏锐地注意到学生的一些异常，及时向学生了解异常的原因，针对异常找出相应对策，排除学生的心理障碍。

5、强化学生学习意识，加强学风建设

作为学生，其主要任务就是学习。第一，日常工作中，不仅要求他们学好专业知识、基本技能，还注重培养学生的语言表达、人际交往、为人处事等方面能力。在增强学风的同时，让学生意识到这些知识对于步入社会的必要性与重要性。第二，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”学生的每份收获、每份成绩都是经过非常努力得来的，因此，对于每个学生取得的优异成绩一定要给予鼓力和肯定，使他们形成一种班级、团队、集体荣誉感和团队合作意识，从而增强自信心，能够更好的锻炼自己，从而形成良性循环习惯。第三，定期查课，抓好课堂纪律，保证听课质量。不断完善到课率、迟到率等各项数据的检查制度，定期对工作进行总结，完善工作方法。第四，通过各种学科比赛和优良学风评比，增加学生、班级之间的竞争、团结、上进意识，从而推动学风的培养。第五，引导和帮助学生建设文明宿舍对学生的日常教育管理有很好的推动作用，宿舍文化建设是班级建设的有效组成部分，良好的舍风能使同学之间团结，而且为良好学风、班风的建设起到重要作用。

6、身教重于言传的原则。

学生工作者及辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强自身的思想政治修养，不断的学习和实践，以自己的高尚品质去教育学生，感化学生，提高对学生的管理水平。加强业务学习，了解教育管理学、教育心理学、领导学等相关学科的知识，注重实践锻炼，加强工作研究，深入细致地开展思想教育工作，认真组织好校园文化活动和大学生的社会实践活动，在日常工作和生活中要以身作则、严于律己，不断提高工作能力兼顾其他方面的学习，为学生树立良好的榜样。

四、结语

独立学院学生管理工作是独立学院发展的重要基础，随着独立学院的不断发展，规模的不断扩大，独立学院的学生管理工作也需要与时俱进，不断发现问题、分析问题、解决问题，实现创新性的教育模式，作为学生工作者及辅导员要积极适应形势发展的要求及社会对人才的需要，实现社会型人才的培养。

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