中等职业教育中体育教学的现状及发展策略

【摘 要】在中等职业教育中，体育也是一门重要的课程，但由于在教育思想和具体的教学过程存在一些问题，致使体育教学的特点没有充分展现出来，也造成了体育教学中的许多误区。本文将针对中等职业教育中体育教学的现状，结合实际情况进行分析，并进一步探讨中等职业教育中体育教学的发展策略。

【关键词】职业教育 体育 现状 策略

随着社会经济的发展，以及各个行业对于技能型人才需求量的加大，不仅要求职工具备优秀的技能，还要有健康的体魄和坚毅的品格。中等职业教育的体育教学就可以很好地实现这一目标。本文就中等职业教育中对体育教学的不重视、教学形式单一、教学内容没有针对性等多方面问题，提出了相对应的政策，具体分析如下。

一、中等职业教育中体育教学现状分析

在中等职业教育中，巩固和加强学生的体育教学，加强学生的体育运动技能培养，将是提升学生身体素质、全面培养学生良好品质的途径之一。但目前从各中等职业教育的体育教学现状来看，还存在许多问题，需要积极改革。

1.思想认识不足，体育教学流于形式

中等职业教育不仅要为各类企事业单位培养所需求的专业技术人才，还承担着教育和培养各方面素质俱佳的学生的重任。但从当前技术人才市场反馈的信息来看，有些职工虽然拥有一身好技术，身体素质和心理素质上有很大的差距，吃不得半点苦，受不得半点罪，心理承受能力极差，难以管理。在职业教育中，以将来就业为目的的专业课及文化课成为教学的主体，体育课程一般情况下都不受重视，甚至忽略不计，使体育教学流于形式，达不到体育锻炼、科学强身的教学目标。这主要是由于教师和学生本身都对体育课程教学思想的认识不足造成的。

2.教学形式单一，教学内容死板

我国教育体制一直强调学生们以文化学习为主，忽视运动的功能，使得学生们对于体育课程缺乏兴趣。再加上教师本身对体育教学不重视，体育教学能力有限，致使教学形式单一，没有任何目的性，在上课的过程中比较随意，如此一来降低了学生对体育课程的学习兴趣。教学内容也只是在小学、中学里已经学过的基础项目，造成学生学习的积极性不高，这是中职教育中体育教学面临的重要问题。

3.体育教学少特色，教学管理松散

体育课程的教学项目比较单调，如果在教学方法上没有创新的特色和亮点，肯定不能够引起学生足够的兴趣，最终难以完成体育教学目标。

在我们传统的体育教学中存在着两种情况：一种是老师不停地讲，而下面的学生却做着各自的事情，原因是课程没有特色，引不起他们的兴趣;另一种是在体育课程中让学生自由活动，或者自由练习所讲项目，可是过不了一会儿，学生将会如放养的鸭群一样，三一堆两一伙儿的，这堂体育教学也将随之流产，根本达不到设定的目标。

二、中等职业教育中体育教学改革的对策

拥有一个健康的身体，不仅是中职教育中学生自身发展的基本前提，也是用人单位选拔人才的综合素质要求。如何改革中等职业教育的体育教学，提升学生的身体素质，以适应将来工作中的各种锻炼，成为当前中职教育改革的重点。

1.丰富教学形式，加强与学生的沟通

要想进一步促进学生加强体育锻炼，增强体育运动的兴趣，首先必须要从传统的教学模式中跳出来，尝试将新的教学模式运用到日常教学中来。多采取一些具有娱乐性、竞争性、目的性的教学模式，多增加一些老师与学生的互动环节，既引发了学生对体育教学的支持和热爱，也增强了老师与学生之间的沟通，沟通让彼此之间更加了解，而教学目标也更轻松容易地达成。

2.加强硬件建设，完善教学设施

职业教育通常以培养技能型、实用型人才为根本目的，因此，实际技能操作练习是必不可少的阶段。相对于盲目添设专业、扩招生源来说，教学环境和配套设施跟不上，势必会影响教学效率。要想进一步提升体育教学的效果，提高学生在就业中的竞争力和对工作岗位的适应性，必须要充分重视体育教学，加强硬件建设的投入，完善教学设施，对于体育目标课程中涉及的训练器材及场地，都要进行相应地增加，保证每个学生都可以练习。

3.抓住专业，有针对性地开展教学

目前中职教育中的体育教学，无论是在教学课程的设置上，还是具体目标的完成上，都具有较强的统一性，不利于对学生各自的具体需求进行训练。在下一步的教学中，可以按不同的要求、不同的专业，以及学生将来所要从事的职业特点，可以针对性地进行课程设置、开展教学。比如会计、行政管理、机械维修、餐饮服务等专业，将来就业的环境和劳动强度不同，对学生的身体素质要求也迥异，在进行体育教学时，可以根据学生所在专业的特点，有重点、有目的地选择教学内容，改变教学方式，以达到良好的教学效果，使学生在专业才能和身体素质方面全面发展，为将来就业和快乐工作打下良好的基础。

三、结束语

随着社会的不断发展，各用人单位对员工的招聘标准也在不断发生变化 ，不仅要求职工具有较高的技能，还要有良好的身体素质，尤其对于劳动强度较大的单位来说更是如此。同时，加强中等职业教育的体育教学，培养学生热爱运动的兴趣，全面提升学生的综合素质，也是职业教育发展的必然出路。

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