与孩子共读无字书

台湾绘本专家杨茂秀曾说：“绘本像是大地，图是大地上的风景，而文是大地上的路。图或风景会拉住你，仿佛不断轻声提醒你‘慢慢走，好好欣赏，不要急，急躁并不好，再看我一眼，不要急着翻页。’而文是路，路与文仿佛会呼唤你‘快往前走，前面还有许多精彩的东西，翻页，读下去。’”

许多家长在与孩子阅读无字书过程中，总有这样一些困惑：无字书满是画面，一个字都没有，怎么给孩子讲啊？从哪儿开始讲起呢？我的态度是，要慢慢地欣赏，与孩子一起神游漫步在画家为我们编织、彩绘、创造的奇幻世界中。

图画书是由连续的画面组成故事的，阅读时，我除了细细欣赏每一页之外，也常常翻前翻后，去寻找不同页面间的变化和联系。书是个大拼盘，有名画，有童话，有卡通，有寓言故事，有意识形态，有游戏性，有艺术家的心灵以及艺术家想说的话……图像静静地在那儿，风景静静地等待着，游戏静静地等着，等着读者去发现，等着读者去观看，等着读者去游玩。

逐页细看

书中主人公的动作、身边事物的改变都可以成为我们观察的重点。

以《你睡着了吗？》一书为例，微风轻轻吹，粉红的樱花瓣片片飘落，飘落的樱花瓣变身成蝴蝶翩翩起舞。百年的樱花树下，一个身穿黄衣绿格子裙的女孩正在阅读《你睡着了吗？》 。一只老鼠先生边看书边喝天卫汽水，一只老鼠小姐吃着彩色丸子。《白雪公主》中的七矮人似乎在女孩裙子上玩着什么游戏呢！女孩的蓝色背包里，有个木头人悄悄地溜出来，跑开了。世界正悄悄改变着。

反复前后翻页观看，找出画面的串接方式，也找出故事的脉络

藉由前后页反复观看，找出故事中重复出现的角色。

依然以《你睡着了吗？》一书为例，女孩一路追逐偷溜的木头人，路上遇到蓝屋顶分红屋子，屋子里面有无尽天梯……顺着脉络，读者可以在每一页中找寻木头人和女孩的身影，并预测下一页木头人会往什么方向走？

藉由前后页反复观看，找出故事中重复出现的角色：木头人、小女孩、二只小老鼠、天卫汽水、蚂蚁、蝗虫等。

锁定某角色来观看

贯穿书本的几个角色，在不同场景会有哪些不同的动作、搭档和表现呢？甚至他们身上的服装和饰品都会成为不同的读书线索。

例如：观看每一页的“天卫汽水”在哪里？观看每一页的二只小老鼠玩什么角色扮演游戏？

这一张图中，你能看到汽水的么？汽水罐儿是人类制造的物品，当落入大海的海底之后，对生态是福还是祸呢？是造成垃圾污染环境，还是提供动物有个新家呢？

深入了解图像的互文性和背后的故事

看看书中有哪些你熟悉的图文标记？或许会成为你理解作者背后含义的通行证！

在《你睡着了吗？》这趟奇幻旅程中，出现了古今中外许多的童话故事、艺术和名画……。童话故事有《杰克与魔豆》《穿靴子的猫》《浦岛太郎》《美人鱼》等。艺术名画则有维米尔的《戴珍珠耳环的少女》、米开朗基罗的《创世纪》、米勒的《晚祷》、马格利特的《胜利》等。以图为例，你能找出其中的童话故事角色和名画么？跟原画做个比较，看看这本书的创作者邱承宗画家对原画做了哪些变形和转化吧。

从图像出发，进行延伸想象、思考和诠释

绘本中同一个事物，出现在不同的场景中或许含藏着多种解读的意涵，正是这种暧昧性让人觉得意犹未尽。

例如图中右下角的“龙宫”，可以再延伸想象龙宫里面长什么样？

如果一张图出现了“重视‘我们的森林’”的字，代表什么意思？翻页之后，遍地黄沙，找不着一棵树，这又是一种对现状的嘲讽吗？