让我们学唱英文歌曲

音乐可以增强英语学习的趣味性。歌曲不但是一种音乐形式而且是一种很重要的教育方式。它能引发学生的想象与联想，歌词所包含的内容能够把学生带入多彩的知识世界，促使学生放飞想象的翅膀，拓展自己的创新能力。 在英语课堂教学中适当地运用英文歌曲，不但能够使学生通过听和唱来学习英语，而且有助于打破沉闷的课堂气氛，激发学生的学习激情和积极性，会收到很好的教学效果。把英文歌曲与英语教学结合起来，可以提高学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质，是一个寓教于乐的促进英语学习的好方法。通过英语歌曲教学，可以在很多方面有助于学生英语学习。

1、培养语感。

在日常交流中，语感更能使人大大的提高交流的速度与质量。那么，经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练——语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达。就算是用于考试，语感的优势也十分明显——不用花时间去分析那些句子的结构句型，只凭对语言的熟练感觉便可以快速且高正确率的做出大量的题目。

2、学语音。

歌词是诗的语言，音简意明，节奏明快，铿锵有力。学歌词就是最有效的语音练习。唱英语歌讲究咬词、吐字清晰，以字带唱，并需要省音、连续等语音知识。这就需要歌唱者特别注意语音、声调。如儿童歌曲London Bridge is falling dnow， falling dnow， falling dnow falling dnow， London Bridge is falling dnow，my fair lady！ 这首歌写的是1666年伦敦桥因大火而倒塌，廖廖数句就桥倒塌的场面刻画出来，且句子流畅、易读。通过学这种歌词，重音、重读、连读、节奏等许多语音难点都得到了训练，语音语调也会得到更大的提高。

歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大帮助。同时，这首歌的歌词写的也很有深意，像一首抒情诗。

下面就以这首歌曲中的一些口语要点的分析——它们同时也是地道英语中不可缺少的要素：

“If you are happy and you know it ，and never be afraid to show it”此句中的两个“it “和“and”，“afraid”一定要按爆破音唱，“you are”和“and you”弱读连读一定要体现才能唱好。 单词发音准、词汇熟练，才能快慢由己，把握好节奏。这些细小的语言技巧很容易被英语学习者忽略，其实它们这些重读，弱读，连读，和略读都是真正英语能力的体现。光是这一首歌曲，就能有如此多对发音的帮助上的地方。看来会唱英语歌曲的确是一笔很大的财富。

3、学词汇。

如果说单词是英语的基础，那么由它构成的句子则更是平时交流，写作，应用的一个必不可少的语言要素。一个句子里有很多词汇，而那些词汇够成的一些具有具体意象的句子会使人觉得好联想，好记忆，而当人们把注意力集中到记忆句子上面，会发现里面的单词自然就记下来了，不再成为障碍。更重要的，我们是把词语放在具体的句子里面记的，这样就更不会出现很多中国学生有令人羡慕的单词量，却只能熟练运用其中的少量，对于大多数，只是“知道意思而已”，根本不能使用，对这样的词语，能说掌握它们了吗？学唱歌是加深记忆的好办法。英文歌曲词汇简炼，意味深长，有许多流行的“时髦词”和地道的表达法，也可以扩大词汇量。“江南style”就是学style很好的例子。又如北京奥运会主题歌 “You and me”有这样的歌词：“travel dream ，a thousand miles”，汉语唱的是“为梦想，千里行”，只要你记住了此歌词，这些词汇你也许会终生难忘。

4、学句型和语法。

学唱歌也可以学习许多句型，这样的例子不胜枚举，如在“take me to your heart”这首歌词中，有这样的句子：…show me what love is 很快会让学生记住宾语从句.又比如：You are my sunshine中“You make me happy when skies are grey”让学生很快记住make sb.+adj和 when 从句的用法.还有there be句型在很多歌曲中都用到。

英文歌曲包含了各种各样的语法现象，学生学唱英文歌，会丝毫没感到这是在学习语法，枯燥难记的语法用艺术形式再现，会使人印象极为深刻，一旦记不准，只需将歌唱一遍，就会准确无误。将来进行时是一个不易掌握的语法；但在Richard Marx的“Right Here Waiting”中有这样词“I’ll be right there waiting for you”，这不是一句很好的例子吗？只要举一反三，对于将来进行时便会融汇贯通了！

5、学英语文化。

歌的产生有一定的时代背景，学唱这些歌曲，不但学习语言，还可以学到一定的历史文化知识和社会背景知识.比如“My heart will go on”和 “Yesterday once more”等著名欧美经典歌曲，都有很深远的历史背景和文化蕴涵。尤其是妇孺皆知的“Happy birthday”告知了西方庆祝生日的习惯。

6、进行翻译训练。

英文歌曲形似诗歌，翻译起来看似简单，但要译好则不易。把枯燥的翻译与诗歌结合起来，翻译知识的讲解会更生动、直观、实用。教师可以让学生翻译，然后进行分析比较，让学生理解直译与意译之间的区别。诸如此类的练习多了，学生的知识也慢慢地丰富了，学生的翻译能力和兴趣也会不断地提高。“You and me”的歌词和汉语的“你和我”译文就是极好的学习材料，教学中应好好利用。对学生喜欢的一些歌曲可以让他们来个翻译比赛，会极大的提高学生的学习兴趣。

英文歌曲教学的几点建议

1、把握好教学时间。

教学英语歌曲是教材以外的教学内容，老师要安排好教学时间。在教材中有和歌曲相关的词汇和句型时教唱歌曲效果最好，可以起到学以致用的效果，对学生的学习目标和策略的培养也起到很大的作用。我在教学中用歌曲教学均收到了预期的效果。教学歌曲会和教学进度有冲突，可以分散在几节课中听和教。一学期教会三首英文歌都会对学生有莫大的帮助，甚至会让他们终生难忘。

2、老师一定要自己学会。

老师要教给学生，自己必须熟练词和音调。可以先自己听熟音调，同时记歌词，再试着唱，唱的过程中寻找一些连读和爆破音，强弱音等，有自己学的经历，再教给学生时就容易突破难点。我在坐车的时候反复听，锻炼身体或做家务时听，一首简单的歌大概听五十次以上就能熟练。自己学会了可以唱出来，是非常快乐的一件事；再把学生也教会了那就更快乐了。我也曾试过用录音机教学生唱，效果一点都不好，因为没有办法突破发音的难点；只有自己学了，才知道如何突破难点。

3、调动学生的积极性自己学。

有些学生很有音乐天赋，老师可以选好歌曲，发动学生自己抽时间学，然后在班里表演或比赛；还可以让唱得好的学生给大家教。

4、选择歌曲。

英文歌曲的选择应满足以下几点：

旋律要优美，要符合中国的社会文化形式；歌曲所传递的信息应易于理解；歌曲的词句应非常清晰，能够适合进行语言训练；歌曲的内容应符合学生的水平或能满足特定的教学目的；所选歌曲应是健康向上、教人自信自强、激发人们奋发向上的励志歌曲。 另外，小学教材中儿歌式的歌曲也很受初中生的喜爱，这些歌曲简单易学，歌曲音调为人所熟知，主要用来记重点词汇，还可以不断变换词汇已达到更多的练习目的。这可以从人教版教材的网站下载。

中学生适宜英语歌曲推荐：

Jingle bells

Sha la la

Lemon tree

Red river valley

As long as you love me

Seasons in the sun

It never rains in California

Rhythm of the rain

Far away from home

Yesterday once more

Big big world

The more we together ，the happier we will be

If you’re happy

You’re my sunshine

I can help

It’s raining