让我们拉钩吧

关键词：教师;学生;家庭;交流

中图分类号：G456 文献标识码：B

文章编号：1009-010X（2015）02-0077-01

今天早上走进教室一看，桌子上摆上了苹果，是谁放的呢？原来是因为现在天气干燥，我的慢性咽炎又犯了，上课时嗓子发痒，一直咳嗓，于是W同学就从家中带来了苹果送给老师。虽然是一个小小的苹果，却让我心中暖意陡升，深感孩子的真情。

这个同学在班里一直是最不爱学习的。因为他爸爸常年在外打工，家中只有爷爷和奶奶，疏于对孩子的管理，家庭环境造成孩子懒散、消极的心态和不爱学习的习惯。他作业没有一次全部完成，上课回答问题更是悄无声息，成绩也总是不理想。他这种情况让我头疼，一度对他失望，认为已无可救药。他的爷爷也感到束手无策，每天都会询问孩子在校学习的情况，总是说，希望老师帮帮他，因为家长说话不管用。

给教师送苹果这件事发生后，我感到这个孩子还是善良懂事的，还有药可救。第二天上课时，我悄悄地观察这个孩子，发现他的手几乎没有停止过，总在摆弄着自己的笔、尺子等等学习用品。这可能是影响孩子学习的重要原因之一。原来商家为了吸引孩子的眼球，赚到更多利润，生产的笔五花八门，色彩艳丽，而且配常小挂件。孩子对上面的小挂件很感兴趣，听课还总想着玩。

下课后，我把他带到办公室里，和他推心置腹地聊起家常。谈到爷爷，他说：

“爷爷每天出去到处给羊找吃的，回来后还坚持陪我学习写作业。他都七十多了，不带花镜眼睛根本看不清字，确实不容易。”

“那以后该怎样做呢？”

“我争取在家中做到孝敬爷爷和奶奶，完成作业的同时，帮他们做一些力所能及的事情。可是……”

“有困难？”

“英语我有好多单词句子不会读，爷爷也不会。”

“那还不容易，离老师家那么近，我随时欢迎你。能做到吗？”“一定能。”

“让我们拉钩吧。”――我们一边说，一边大手指拉起了小手指……自此以后，孩子感到老师是真心关心他，也逐渐变得爱学习起来。

通过这件事情，我感觉作为一名老师，要充满关爱地看待每一位学生，从关爱与理解出发，用自己的一言一行影响每一位学生。爱学生是基本要素，可这个爱字不能只是随口一说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，要能将心比心，和学生交朋友。让孩子们能对我们说出他们心中的喜悦和担忧。这样，我们也会有意想不到的收获。这就是我的体会。