中职院校焊接加工专业改革新探索

【摘 要】 澳大利亚职业教育具有完善的教育体系、良好的职业教育格局、世界公认的办学模式、统一的参考标准、频繁的国际交流等特点，值得我国焊接专业借鉴和学习。只有加强与外界的学习与交流，引进先进的办学理念，加快教学改革的步伐，才能有效促进我国焊接专业的建设与迅速发展。

【关键词】 焊接专业 教学改革 体会与探索

前段时间，本文作者有幸随“山东省人力资源和社会保障厅2014年赴澳大利亚培训团”一行参加了为期21天的焊接加工新技术境外培训活动，感悟颇多。结合我国中职院校焊接专业教学改革现状，进行了新的思考。

1 国外职业教育的特点

1.1 完善的教育体系是促进教育发展事业的基础

在澳大利亚，中小学教育、技术与继续教育、大学教育三个教育系统相互衔接，构建了澳大利亚完善的教育体系。中学教育后期，可选学职业教育的一级、二级证书，技术与继续教育的文凭、高级文凭与大学教育相对应，具备相应的文凭、证书在修大学课程时，可抵充学分。（如表1所示）

澳大利亚的学历资格认证系统（AQF）在整个教育体系中发挥了重要作用。

1.2 政府主导、行业与雇主（企业）参与形成了职业教育良好的发展格局

在澳大利亚的职业教育中，政府不仅制定相关政策，更重要的是投入大量资金来保证职业教育的运行，而且还组织制定了指导各个专业和级别培训的“培训包”，从而发挥了其决定性的作用。行业协会的作用也非常重要，首先是组织制定行业职业能力标准，同时还主动参与了学校管理，有的企业（雇主）还为学校提供了大量设备、资金、师资等方面的支持，因为企业（雇主）知道自己是职业教育的最终受益者。

1.3 TAFE学院的办学模式得到了世界的认可

TAFE学院是澳大利亚职业教育的主体，其独特的办学模式得到了世界的公认，他们把自己的办学模式输出到世界各国并从中获益，他们为移民培训做出了突出贡献。我们了解到，仅维多利亚州的Cishom学院与中国合作办学项目就有19个。这一办学模式对我们来说也是一个有益的借鉴，我国多年探索的校、政、企合作办学和TAFE学院的办学模式具有异曲同工之处，但我们还有很多差距，还需要好好学习。

1.4 关注教师培训与成长是做好职业教育的基础

澳大利亚焊接专业教师的培养非常值得我们学习与借鉴。他们要求焊接教师首先是一个好的焊工，其次是一个好的教师，同时具备四种核心能力：好的教学方式与方法、熟知相关政策与立法、与企业的密切联系、终身的培训与能力提升。在澳大利亚，培养一个焊接教师大约需要12年，其中至少有5年以上的一线生产工作经验，可见他们对职业教育教师的上岗条件要求是相当高的。由此看到，我们的专业教师仅从大学分配而来是很不够的，这也可能是影响我们教学水平的一个很重要的因素！

1.5 关注职业环境健康与安全是职业教育的重要组成部分

澳大利亚把职业环境健康与安全放在第一位，凸显了健康与安全的无比重要性。在培训中，有两次是直接涉及和围绕健康与安全开展培训的，一次在政府部门，一次在企业。堪培拉安全监管局把生产安全风险划分为六个层级，对生产企业提出了四个方面的严格要求，对安全工作制定了严格的防控和处置措施。而在企业培训中，列举了八个方面的焊接安全问题，非常的周密，尤其是该企业全员安全培训制度的实施，对我们是一个很好的借鉴。健康与安全立法与培训体现的是以人为本，维护的是员工与企业的利益。

1.6 “培训包”的开发与使用是职业教育的标准

澳大利亚的培训包是由政府主导开发的，并由政府和监督实施。培训包制度的建立为澳大利亚职业教育提供了统一的参考标准，并以培训包内容及要求作为职业培训、资质认定和评估标准。培训包是澳大利亚职业教育的重要官方文件，是开展职业教育与培训的依据，全国职业学校的培训内容均需按培训包要求进行，培训完成认定的资格证书全国通用。在澳大利亚，培训包模式得到了深入的贯彻和实施，得到了整个社会的广泛认可。

1.7 加强国际交流是促进职业教育发展的重要途径

澳大利亚的职业教育其发展历史相对短暂，是借鉴了德国等欧洲国家的模式逐步发展起来的，尤其澳大利亚是一个移民国家，更容易融合其他国家的教育模式，吸取其他国家的经验，因此他们非常注重职业教育的国际交流。据培训教师介绍，每个学校都与很多的其他国家和地区进行着广泛和密切的交流，我国的哈尔滨焊接技术培训中心与澳大利亚焊接协会等学校和培训机构就有着密切的合作关系。

2 我国中职院校焊接专业教学改革新探索：

我国中职院校焊接专业虽然是老牌专业，但由于师资配备、办学条件等方面的差距，尤其是在办学理念方面缺乏与外界的沟通、交流，跟不上时展的需求。面对新形势，特别是在感受到澳大利亚的教育理念后，个人觉得可从以下方面进行探索。

（1）加强与外界的学习与交流，引进先进的办学理念，加快教学改革的步伐，有效促进焊接专业的建设与迅速发展。

重点可以做好三个方面的工作，一是加强与境外学校与培训机构的合作如澳大利亚的TAFE学院、德国的培训机构等，把先进的教学理念引入我们的教学;二是与国内知名培训机构如“哈尔滨焊接技术培训中心”等合作，提升培训层次，三是搞好与周边学校的合作与交流。在此基础上，全面实施教学改革。

（2）借鉴澳大利亚经验，密切与行业、企业的合作。做好两个事情：一是依托名校办好焊接协会，依托焊接协会更好地服务企业，同时也是促进学校的建设和发展;二是全方位加强与企业的合作，重点做好引进优秀企业人才作为学校兼职教师和把学校优秀专业教师送到企业做名誉职工（参加企业的重要活动和技术工作，定期到企业锻炼）这项重点工作。

（3）借鉴澳大利亚“培训包”模式和国家人社部一体化教学改革试点方案要求，探索适应焊接专业一体化教学改革模式，创造条件并择机开展教学改革试点。

（4）把健康和安全工作作为职业院校学生教育的一项重要内容，在学校教育教学中做好实施，培养学生良好的行为习惯，以更好地渗透到企业中，全面提升社会健康安全意识。

引进先进的理念，借鉴先进的经验，必须要与实际相结合。借助现有条件，加强交流，提升层次，积极探索，使我国中职院校焊接加工专业教学改革工作更上一层楼！

参考文献

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