浅谈现代教育技术媒体在审美教育中的作用

审美教育有它的独立性和丰富的内涵，是一种以精神愉悦为特征、以潜移默化为方式、以受教育者全面发展为目的的情感教育。它独立于各种教育形式之外，又渗透于各育之中，使各育更加升华。审美教育与其它教育如德育、智育、体育和劳动教育的关系是互相联系、互相促进、和谐统一的关系。

一、现代教育技术在小学教育领域中的应用，为深入挖掘美育因素带来了新思路。

现代教育技术手段的运用有利于学生兴趣、爱好的产生与发展，它可以陶冶学生的情操，健全学生的心理，因此可以促进学生情感、意志、心理、审美等非智力因素全面协调的发展。

1.现代教育技术，以通信、计算机技术为基础，以信息处理为核心，集声、文、色、形于一体，从而使知识信息容量增大，内容更充实，形象更丰富，它改变了传统教学中知识线性输出的模式，使信息传输成为多层次、多渠道的开放空间，有助于学生运用多种感官完整准确地理解知识、迅速快捷地获得信息。同时，现代教育技术的运用，使教学内容化大为小、化远为近、化虚为实、化静为动、化抽象为具体、化宏观为微观，这就为教师提供了更加丰富的教学方法。

2.现代教育媒体开拓了教育空间，为学生接受知识、获得技能提供了多种渠道和多种发展的可能性，这是因为现代教育媒体具有综合性、新颖性、艺术性、趣味性等特点，它不仅可以促使学生认知、技能的发展，还可以促进学生兴趣、情感、心理等非智力因素的发展。以语文教学为例，对投影教学手段运用与否其效果是显著不同的：学生看投影听课文，图画作用于学生的眼睛，能使学生产生愉悦的情感体验，这可以激发学生学习课文的兴趣，而且图画本身可以给学生以美育（诸如色彩、构图等）熏陶，有利于学生审美能力的形成和提高。

3.未来教育是学生个性充分发展的教育。在现有技术条件和以班级授课制为主要形式的教学方式下，“面向全体”、“面向学生的每一个方面”仍然取决于人尤其是教师的态度和主观努力，这就给实施素质教育带来了种种人为的障碍，然而随着教育手段的不断革新，实施素质教育过程中的这些障碍将会被逐渐排除。以计算机为基础的网络教学不仅能使每一个人都能接受平等的教育，而且教育数量不再受到限制，学生可以选择在不同地点或时间接受教育。知识的多形式展现，信息的高速度传递，交流的日渐频繁，将为学习者提供一个全新的开放型学习环境，学生可以凭意志和意愿来设计自身的发展并选择适合自身的教育。只有这样的教育，才会更加适合每个学习者的特点，真正促进他们生动活泼地主动的发展。这一切为学生形成健康的人格奠定了基础。

二、现代教育技术媒体的运用，与美育的愉悦性、和谐性、创造性。

1.在新课程改革的浪潮中，在素质教育以人为本思想的指导下，以学生为主的教学模式成为主导。现今，各校现代教育技术媒体基本配齐，有多媒体教室、语音室、计算机网络教室等各种专用教室和配套的设备，并且有远程教育，以及从网络和其他途径下载、购买的各种教育教学资源。在教育教学中，辅之以教学设备齐全、教学资源丰富的环境，很自然地影响了学生学习的心情。课堂上大量多媒体课件的使用使得不易明白和抽象的知识得以直观、形象地展现给广大学生，减轻了学生学习的负担，学生从心理上产生了愉悦，激发了学生的求知欲，提高了学习的兴趣。

2.教学设计的优化是现代教育技术的重要内容，在以人为本的教学思想指导下，优化教学设计成为了一种重要的专业知识。在教学设计优化的同时，也“优化”了教学者与学习者之间的关系。教学设计使师生之间的关系更加和谐、更加理性化。现在，不管是什么学科、什么课堂上，我们都会看到合作的意识或合作学习的表现形式，有时我们看到课堂中乱哄哄的，但他们都在做着自己的工作，互相讨论并发表自己的见解，然后再讨论。从这个循环的学习过程学生们学到了知识、掌握了技能，在小组合作学习中他们学会了怎样与人交流、学会了怎样合作、合作的方式，发展了学生的个性，提高了表达能力。

3.时间在流逝，时代在进步，科学文化在发展，现代教育技术也在进步，它本身就是一个不断探索与创新的过程。包括新的教学媒体的创造，新的教育技术在教学中的应用，课堂结构优化的设计过程，育人环境的和谐设计等等，学生在学习知识的同时，知道了什么是美，同时也创造着美。在学习过程中也探讨着知识的应用，在现代教育技术媒体与多媒体课件的影响下也拓展了思维，扩大了知识的广度，提高了知识运用和建构的能力。

三、现代教育技术媒体拓宽审美教育渠道。

课堂教学是学校教育的主体形式，是进行审美教育的主要场所。现代教育技术在学校教育中的应用，拓宽了审美教育的渠道。

充分利用课前、课间、中午上课前以及放学后的“空余时间”为学生创造愉悦的活动环境。一首悠扬的曲子、一篇充满情感的小诗或生活情趣的文章、校园新闻……有的学生在静静的倾听来自同学笔触下的所感所思，有的伴随着欢快的曲调与伙伴嬉戏，有的在悠扬的乐曲声中悠闲休息，有的在窃窃私语，讨论着发生在同学身边的先进事迹、好人好事或是不文明行为……

没有教师却胜似教师，课堂之外，却又是课堂的延伸。运用现代教育技术媒体充分利用这些课堂教学之外的时间对学生进行潜移默化的教育，创造和谐的学习氛围，激发他们的审美情趣。

总之，现代教育技术媒体在教学领域中的应用，有利于教育教学变革，为提高审美教育的质量带来希望。