浅谈减少学生写错别字的方法

提起写好习作，大家都知道这是家长、学生、老师都感到头疼的事。其实，不让学生写错别字同样也是一件令家长、老师感到棘手的事。怎样才能不让学生写错别字呢？首先要分析学生写错别字的原因。错别字分为错字和别字两类。错字，顾名思义就是把字写错。或多写一笔，如：“琴”字，学生会把下面的“今”写成“令”；或少写一笔，如：“领”字，我班一女孩就把左边的“领”写成“今”；或字的部件写得不正确，如“寡”字，我班学生把中间的长横写成短横；或形近字混淆。别字是指同音字混淆。作为小学生写错别字是可以理解的事，毕竟他们各方面的能力都不强。通过十几年的教学实践，作为教师的我觉得以下三种方法能有效帮助学生少写错别字。

一、指导观察字形，培养学生认真细心观察的好习惯

每次学习生字时，我都要学生先认真观察生字的字形，边观察边想想这个字的哪些地方自己或同学容易写错，再请学生说说自己提醒大家写这个字要注意什么。这样有意识地指导学生观察，帮助学生养成认真观察的习惯。学生养成这样的好习惯，遇到生字时不会看个大概就去写，而是先认真观察弄清每一笔是什么，再动笔写；遇到像“寡”“廉”笔画多、易写错的字时，教师要带领学生多书空，这样做学生写错字的几率就大大减低了。

二、发挥字典的作用，培养学生自我纠错的能力

利用字典查出字义是减少形近字、同音字用错，行之有效的方法之一。如，学生把“滔滔不绝”写成“涛涛不绝”，“涛”与“滔”字音相同，偏旁相同，两字都有波浪大的意思。怎样区别这两个字呢？我请学生拿出字典，自己动手查一查这两个字的字义，想想为什么“滔滔不绝”是这个“滔”。通过查字义学生明白“滔”有连绵不断的意思，“滔滔不绝”指说话多，选的就是这个意思；而“涛”只指大的波浪。学生弄清两个字的区别，再写“滔滔不绝”就不容易写成“涛涛不绝”了。再如，一部分学生写诗句“轻烟老树寒鸦”错写成“清烟老树寒鸦”。我又请学生利用字典查“清”和“轻”的字义。看字义明白“清”指（液体或气体）纯净没有混杂的东西，与“浊”相对；“轻”指重量小，比重小，与“重”相对。“轻烟”指炊烟袅袅，故是“轻烟”不是“清烟”。总之，让学生查字典，借助字义弄清同音字的区别，能有效帮助学生避免写别字。所以，我常对学生说，数学的每一节课不能少了演算纸，语文的每一节课不能少了字典。现在，我班学生在校每人都至少准备了一本字典，已经学会利用字典解决错别字问题。字典能较好地帮助小学中高年级学生少写错别字。

三、增加阅读量，强化学生对字、词的正确识记

大量的阅读对学生的习作有帮助，对学生自己独立理解字义、词义也是有帮助的。爱读书的孩子会比不爱读书的孩子少写错别字。正是“熟读百遍，其义自见”。在不断地阅读中，学生借助语言环境明白字义、词义，写时自然就不容易出现错误。因此，让学生爱上读书也是减少学生写错别字的有效方法之一。

习惯成就人生，教师要帮助学生养成好习惯，培养学生自主纠错的能力，提升学生语文素养，学生就不会写错别字，做到写规范的汉字。

（作者单位 吉林省白山市红旗小学）