高中生参与课外体育活动的现状调查

[摘 要]课外体育活动对于培养高中生良好的身体素质具有重要意义。文章针对河南大学附属中学部分高中生课外体育活动的参与情况进行调查，以了解其课外体育活动的认知、参与课外体育活动的动机及其状况，找出存在的问题，进而提出相应的发展建议，为改进学校体育的教学、促进学生的身体健康提供有益的借鉴。

[关键词]课外体育活动；学校体育，高中生

中图分类号：TP48 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）30-0239-02

1 前言

高中生正处于身心发育的关键时期，面临着繁重的学业负担、激烈的选拔考试竞争等方面的压力，没有健康的身体将很难适应高中阶段的学习生活。健康身体的培养仅仅依靠每周的体育课堂教学是远远不够的，作为体育课的补充和学校体育的有机组成部分，课外体育活动对于培养高中生良好的身体素质无疑具有重要的意义。本文针对河南大学附属中学部分高中生课外体育活动的参与情况进行调查，以了解其参与课外体育活动的状况，存在的问题，进而提出相应的发展建议，为改进学校体育的教学、促进学生的身体健康提供有益的借鉴。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

河南大学附属中学部分高中生课外体育活动的参与情况。

2.2 研究方法

2.2.1 文献法

以课外体育活动为关键词，查阅相关体育期刊、文献资料。

2.2.2 调查法

根据研究需要，设计访谈提纲，对本校部分体育老师进行访谈，了解本校的体育教学及课外体育活动情况；设计问卷，在高一、高二、高三的三个年级中各抽取50名（男生、女生各25人），共计150名高中生，进行调查，了解其课外体育活动的情况。

2.2.3 观察法

利用课间、课余时间观察同学们课外体育活动进行时的情况并进行记录。

2.2.4 数理统计法

对调查所得的数据进行分类整理、统计，并进行综合分析。

3 结果与分析

3.1 高中生对参与课外体育活动重要性、必要性的认识

高中生对课外体育活动重要性、必要性的认识在很大程度上将会影响其参与行为。在被调查的150名高中生中，有102名高中生认为参与课外体育活动非常重要，占53.9%，排在第一位；有42名高中生认为参与课外体育活动比较重要，占28%，排在第二位；有5名高中生认为参与课外体育活动不太重要，占3.33%，排在第三位；有1名高中生认为参与课外体育活动不重要，占0.67%，排在第四位（如表1所示）。P于课外体育活动参与的必要性的认识，有89名高中生认为参与课外体育活动非常必要，占总数的59.33%，排在第一位；有53名高中生认为参与课外体育活动比较必要，占35.33%，排在第二位；有7名高中生认为参与课外体育活动不太必要，占4.67%，排在第三位；有1名高中生认为参与课外体育活动不必要，占0.67%，排在第四位（如表2所示）。从而可以看出，他们对课外体育活动参与的重要性、必要性具有较高的认识程度。

3.2 高中生参与课外体育活动的动机分析

动机是引起个体活动，维持并促使活动朝向某一目标进行的内部动力。本次对高中生参与课外体育活动动机的调查，主要从增强体质、健康体魄；调节情绪、缓解压力；愉悦身心；塑造健美形体；提高运动技能；增加同学交往；浓厚的体育兴趣等方面进行调查，结果显示增强体质、健康体魄；调节情绪、缓解压力；愉悦身心；塑造健美形体为本校高中生参与课外体育活动的主要动机，频数的选择分别占被调查人数的76.67%、59.33%、50.38%、47.33%（如表3所示）。从中可以看出他们参与课外体育活动的动机还是比较多元的，对于课外体育活动有着较为深刻的认识。

3.3 高中生参与课外体育活动的项目及组织形式分析

从对老师的访谈中，可以得知，高中生在课外时间参与体育活动项目主要有课间的跑步、羽毛球、乒乓球、篮球、足球、排球等项目，其中占第一位的项目是上午或下午二节课后由学校统一组织的课间集体跑步。就组织形式而言，主要是每天的体育教师统一组织指挥的课间集体跑步和每周一次由年级段长组织、体育教师配合指导的课外体育活动，体育课代表凭借物卡将体育器材借出，进行练习，结束后归还的形式。但是由于场地极其有限，再加上高中繁重的学业负担，尤其是高三学生面临即将高考的压力，一部分学生特别是女生不主动参与课外体育活动锻炼，没有真正达到锻炼的效果。

3.4 高中生课外体育活动参与效果的满意度分析

关于高中生对参与课外体育活动效果是否满意，从表4中可以看出，在对150高中生的调查中，选择比较满意的有55人，排在第一位，占36.67%；选择不太满意的有54人，排在第二位，占36.0%；选择基本满意的有24人，占16.0%，排在第三位；选择非常满意的有9人，占8.3%，排在第四位；选择很不满意的有8人，占5.33%，排在第五位，从而可以看出，高中生对参与课外体育活动效果的满意度不够高。

3.5 影响高中生参与课外体育活动的因素分析

从调查和访谈的结果来看，虽然学生对课外体育活动有较高的认知程度，但是参与度和参与效果并令人满意，究其原因，影响高中生参与课外体育活动的因素主要包括以下几方面：（1）运动场地器材的严重不足，使得许多学生感兴趣的项目无法开展；（2）学生学业负担繁重，仍然以文化课的学习为第一要务；（3）体育的地位没有得到应有的重视，很难充分发挥其应有的作用；（4）学生的体育兴趣没有得到较好的激发，缺乏主动参与课外体育活动的动力；（5）体育教师的教育教学方式方法有待于进一步的改进。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 河南大学附属中学的高中生对于课外体育活动有较高的认知程度，对于其参与行为起到了积极的影响。

4.1.2该校高中生参与课外体育活动的动机呈现出多样性，主要表现在增强体质、健康体魄；调节情绪、缓解压力；愉悦身心；塑造健美形体等方面。

4.1.3 该校开设的课外体育活动项目主要有跑步、羽毛球、乒乓球、篮球、足球、排球等，其中每天上午或下午二节课后由学校统一组织的课间集体跑步占第一位。

4.1.4该校高中生对课外体育活动参与效果的满意度并不太高，究其原因，主要表现在：该校的运动场地严重不足，使得许多学生感兴趣的项目无法开展；学生繁重的学业负担，尤其是高三阶段面临高考压力，需要抓紧一切时间进行文化课的学习；课外体育活动还没有得到应有的重视，很难充分发挥其应有的作用；学生的体育兴趣没有得到较好的激发，缺乏主动参与课外体育活动的动力等。

4.2 建议

4.2.1 学校领导层面要真正树立“健康第一”的理念，重视学校体育工作，增加体育场地设施的投入和建设，切实加强学校课外体育活动的实施。

4.2.2 w育教师要加强体育教育教学的研究工作，在现有的教学条件下，积极探索新的教学形式，保证课外体育活动落到实处，真正发挥课外体育活动应有的作用。

4.2.3 高中阶段的学生正处于身心发育的特殊时期，面临着繁重的学业负担、激烈的考试竞争等方面的压力，更应主动参加课外体育活动，强健身体，以更好的适应高中阶段的学习生活，为未来的学习工作打下良好的身体基础。

4.2.4 家长应明白“孩子的身体健康才是孩子一生幸福的基础”这个道理，不能只关注孩子的分数，要鼓励孩子多参加课外体育活动，注重孩子的身心全面发展。

参考文献

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