新时期学校思想道德建设之管见

摘 要：走出教育误区，端正办学思想。学校是孕育人才的摇篮。作为“人才”，不仅要有丰富的文化知识，还要有高尚的品德修养。学校教育必须走出误区！进一步加强学生思想道德建设，不能再是一句口号！

关键词：思想道德；建设；制度

某些学校现在仍在曲解教育的本意，变相片面追求高分率、升学率，于是，老师就搞题海战术，学生仍然是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的一批迂腐，其培养结果如何呢？往往不是才大智疏、高分低能，就是思想道德极其不健康。事实证明，只有加强思想品德建设，我们的民族才具有强大的凝聚力和战斗力。如何加强学生的思想道德建设呢？首先要加强校园建设，优化育人环境。其次要加强教师队伍的思想品德建设。再就是要营造良好的校风。良好的校风，具有无形的教育力量，对学校的思想道德建设具有“润物细无声”的功效。营造良好的校风起码应具备以下两点：

一、建立实干的道德建设管理队伍

建立党、团专职干部队伍，它是学生思想道德教育的领导核心，它的职能是把学校及上级部门对有关思德教育的决策、信息能动地落实到教师及学生中去。

建立实干的班主任及辅导员队伍，它不仅是学生思想品德培养的疏导者，还是连接学校、家庭、社会的纽带，能让学校、家庭、社会这三股力量有机结合，能把学生思德教育落实到实际中。

建立实干的学生干部队伍，它是实现学生自治的骨干，它的职责是及时发现和矫正学生中错误的思想行为，并向前两支队伍报告。

二、建立制度，落实制度

“行成于思，毁于随。”小学生的思想不成熟、不稳定、很随意，这给学校思想教育工作带来了一定的麻烦。要使学校思德建设的成果富有持久性，必须建立一系列思德教育制度和评价制度。如《小学生守则》《小学生行为规范》《小学生思德规则》等一系列简明扼要的思想品德教育制度，教育者和受教育者都要熟记于心，还要用行动来兑现，并且进行常规性、阶段性的评价，这样不但能提高学校的教育质量，而且对小学生正确的思德形成起到鞭策和督导作用，对形成良好的校风起着净化和传播作用。

（作者单位 贵州省大方县马场镇中心小学）