论农民工培训体系的构建

摘 要：构建农民工培训体系要有一系列的联动性，且深化支持以及服等体系。

关键词：农民工；培训体系；构建

随着着国内各方面的发展与人工费提高等因素，很多地区产业升级的速度已今非昔比，企业对新招工人的在年龄以及性别等资料的要求已不再苛刻，不过随之对技能的要求更为严格，文章以农民工培训体系的构建作为切入点，进行深入的剖析，相关内容如下所述。

1 区域联动，完善科学合理的支持体系

从整体上去看农民工的生活基本都是流动的，从而造成了农民工的驻地时常不在一定的范围，若想要某一个区域去完成培训农民工的工作显然不切实际。在农民工流动过程里，大多数均涉及到多个地域，相关政府系统要在农民工培训上进行有机结合，确保培训可以不间断的进行。针对不属于此地的农民工还有不在此地就业的农民工，相关地方政府要进行平等的对待，实施一定的培训。不同地区在对待农民工的策略指向性上，要以管理为核心向服务观念靠拢，将农村劳动力的输出以及转移当成全面构建小康社会的一项核心任务，有机的与此地区经济以及社会发展计划相结合，且在政策上遵循“人民的政府”这一理念，将农民工当成是市民，让农民工有与城市人员相同的培训权利。

2 城乡联动

国内长期的城乡二元框架不但反映出在进程水平以及经济方面上，而且还深入到了教育层面，城乡教育之间的距离较为显著，而此差异并不会随着农民工迁入城市而得到改善。相对条件差的农村教育导致的弊病是短期内农民工培训改变不了的。而且与农民工的乡村教育脱节，将眼光放在城市，只看到在短时间快餐式的劳动技能培训上的体系，不但不能从深层次提升农民工全面素样养，且对培训工作加大难度，效果非常不尽如人意。根据比较滞后的农民工培训不能满足实际需求，所以不管是从实际还是未来进程的层面去分析，深化农民工培训一定在城乡联动协调进程的原则上实施。这样可以为农民工奠定良好的文化基础，因此减少其在城市培训的所需要的实践，那么就在很大程度上减轻城市培训农民工的负担，让农村教育与城市教育进行有机的结合、良好的发展，从而完善城市农民工的培训效果。

要全面深化农村的基础教育，可以将农民工培训放置到农村教育期，且在城乡教育有机结合的范畴里进行，因此才可以防止前后两个教育期出现脱节。农民工人群的根本特性是流动性大、文化水平偏低，他们对培训的需要也存在着较大的差异，一些是针对某方面的技能培训，还有一些是职业技能与学历进行双修。进行农民工培训工作与普通高等学历文凭教育有较大的差异，当然与成人教育体系也有加大的不同，农民工培训一定达到其职业发展的需要。对已农民工群体的教育一定要构建多元化的教育体系，从而需要城乡教育的全面革新。

3 企校联动，深化成长体系.

做到校企有机的结合，能够互相担当双方的培训以及实践，这样利于理论以及技能的培训，全面推动农民工技能和素养全面提升。最为有效的措施是在政府的整合下，各大院校、职业院校以及培训学校和相关企业进行有机的结合，一起对农民工实施培训活动，政府把培训补贴发放到相关院校。比如用人企业在实施人力资源培训的时候，邀请一些院校设计培训课程，聘请一些院校教师进行相应应的教学，或利用委培措施，交给相关院校培养用以充实企业对职工的需要，以保证培训和农民工就业的连续性，农民工全面素养的提升以匹配公司发展的需要。相关院校与企业进行有机的联合，建立流动培训系统，在此地区农民工集中的地方，按照培训课程的差异，组织此地教师参与到农民工培训活动中。公司作为用人方对其职工实施相应的培训是十分必要的。针对农民工，一些企业认为其稳定性差，培训不会为公司的投入带来更多的回报，一般就为了节减指出、减少用人成本，在对农民工使用的时候并不会为其进行必要的培训，只是要求他们可以做最基本的工作就可以，和其余工人相比较，农民工在公司进行培训的比率很低，且层次也偏低，培训课程不适用等。现在，一般的高等院校、中等职业学校、成人院校以及技工职业学院等培训系统也没有将对农民工的培训当成培训的核心内容。对于上述情况，劳动执法系统要深化对用人方的劳动监督，促进用人单位完善自己需要担当培训职工的责任，按时对农民工进行；教育系统也要激励相关院校对农民工进行培新，深化农民工培训的监督、统筹以及整合等。为推动用人方培训工人的主动性，相关政府系统也可以对那些做得优秀的公司以及院校给与相应的奖励，或者是让用人方和相关系统共同进行培训，规划分担培训所需的投资。

4 素能联动，深化农民工培训的内容模式.

一般来说农民工群体的生计都较为困难，如果培训的内容并不是农民工所需要的，那么就很难让其参与到培训中，就算是免费的培训效果也不会很理想。并不是农民工的认识程度的问题，超强的工作符合以及繁重的经济包袱，促使那些“雾里看花”类型的培训对其实在过于奢侈。一般农民工培训的核心内容是常规职业技能以及最为基础的知识内容，但有不少农民工已通过一定路径获得了技能，比如泥瓦工以及木工等，就算是那些工作在机械、电子以及餐饮等领域的农民工，也会获得企业相应的岗前培训，以往农民工也接受相应的文化教育以及系统的培训，很多农民工都可以进行自我学习。农民工切实需要的正是心理适应方面的培训以及劳动利益制度自我保护培训。而且，一些健康教育、安全教育、优生优育以及家庭教育指导都要慢慢的融入到农民的培训体系中。从而在此原则上，按照相关职业，构建一些有一定技术含量的专业培训，我让农民工去进行选择，以深化农民工就业的切实需求。而且，培训农民工的层次也在持续加深，由最初主要培训青年男性农民工慢慢延伸至为中年农民工以及女性农民工，对女性农民工可以进行保姆培训等，而且要面临农民工流动性以及岗位移动，要对农民工实施多层次的培训，培训课程要持续拓展。政府系统不但要构建职业技能层面的培训让农民工拥有能够生存的一技之长，还要与文化素养方面的培训共同进行，其中有法律法规内容的培训、城市生存以及求助常识的培训、城市文明的原则以及标准话培训等。培训农民工的核心理念就是提升起全面素养以及技能，其中有文化素养、思想品德、公民政治素养、认知与技术水平以及法律法规相关知识。

参考文献

[1].谢启文；李娜；；金融风暴下返乡农民工创业的社会资本建构的探索——以河南省原阳县个案为例[A]；科学发展观与青少年和青少年工作研究报告——第五届中国青少年发展论坛暨中国青少年研究会优秀论文集（2009）[C].2011，14（22）：1042-1045.

[2].丁越涛；；企业如何利用培训实现人力资源开发[A]；合作 发展 创新——2008（太原）首届中西部十二省市自治区有色金属工业发展论坛论文集[C].2010，14（03）：514-516.

[3].于洋；；建立双赢的人力资源培训体系[A]；北京人才交流协会2000、2001、2002年获奖优秀学术研究成果汇编——人才市场的发展与创新[C].2010，11（07）：684-685.

[4].石长生；魏加沛；；如何构建现代企业人本管理体系[A]；煤炭经济管理新论（第10辑）——第十一届中国煤炭经济管理论坛暨2010年中国煤炭学会经济管理专业委员会年会论文集[C].2011，17（32）：2437-2452.

[5].林栋；农民工岗位培训效果评估的模型构建[A]；福建省高校辅导员专业委员会成立大会暨进一步加强和改进大学生思想政治教育论坛优秀论文汇编[C].2010，12（06）：544-548.

[6].秦云海；晋城煤业集团ISO10015培训管理体系的建立与探讨[A]；煤炭经济管理新论（第7辑）——第八届中国煤炭经济管理论坛暨第二届中国煤炭学会经济管理专业委员会工作会议（2007）论文集[C].2011，13（08）：914-1006.

[7].汪根时；余广约；对加强农民工文化建设的几点思考[A]；中国新时期思想理论宝库——第三届中国杰出管理者年会成果汇编[C].2011，12（03）：641-642.