高校开放式综合实践教学管理信息平台的应用研究

摘 要：研究了开放式实践教学管理信息平台的功能结构，分析了开放式实践教学管理信息平台具有的优势。

关键词：高校；开放式；实践教学；信息平台

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：创新人才培养模式，应注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习；注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；注重因材施教。高校开放式综合实践教学管理信息平台的构建是以创新实践教学管理手段、培养创新型应用型人才为目标，形成一个以实验室建设信息化为中心的高校实验室建设信息管理体系，并且采用共享网络平台的模式，使学生积极参与学习，主动思考，完成实践任务。实践教学是高校教学的重要组成，是培养学生专业技能的关键及重要教学环节。高校开放式综合实践教学管理信息平台不仅满足实践教学管理需要，而且拓宽了教师实践教学的空间以及教学交流渠道，是对高校实践教学与实践教学管理手段的创新，是创新型、应用型人才培养模式新的探索。

1 开放式综合实践教学管理信息平台的功能结构

基于互联网的开放式综合实践教学管理信息平台包括了实践教学管理应用功能及系统管理功能。实践教学管理应用功能包括实践中心简介、信息中心、资源下载、实验室预约、设备管理、网上实验、课程交流、课程建设、教学工厂；系统管理功能包括网站信息建设、导航栏目设置、实验课程审核、实验室预约管理、固定资产管理、数据库备份、管理员权限设置（如图1所示）。

2 高校开放式综合实践教学管理信息平台应用中体现出的优势

2.1 实现开放式实验室预约管理

开放式综合实践教学信息平台的网络虚拟实验系统是以网页的形式进行，可轻松实现与学校网站资源的无缝高效链接，从而实现依托互联网的开放式管理。在网络开放式管理下，教师可以在互联网环境下登录实践教学管理信息平台，可以随时预约实验室。实验中心管理者可在线审核教师的申请（如图2所示）。开放式实验室预约管理平台实现了实验室使用的可视化、合理化、透明化、公平化，提高了实验室预约和审批效率及实验室利用率，实现了无纸办公、低碳环保，节约了办公费用。

2.2 实现立体开放式实践教学资源共享

依托开放式综合实践教学管理信息平台，实现了实践教学资源的全方位立体整合和开放共享。实验管理工作人员每周对实践教学资源分类整合，不断更新。实践教学资源实现了公开化、透明化、共享化。实践教学资源内容分为3类：（1）实践指导类资源。包括实验基本介绍、实验计划书、实验内容预习、指导书和时间安排等。（2）实验相关信息资源。包括实验仪器介绍、实验室功能介绍等。（3）实践学习类资源。包括实验软件、实验课程课件、实验参考资料等。通过实践教学资源开放，拓宽了学生获取实验教学资料的途径，促进了学生自主学习的积极性，提供师生自由交流的空间，并实现了资源利用的最大化。

2.3 实现开放式实践教学课程交流

该信息平台提供的在线课程交流功能，为学生与教师提供了一个开放式实践教学课程交流平台。学生与教师可以对实践教学中出现的问题进行沟通，教师可以在实验前讲解实验准备知识，在实验中解答学生的疑难问题，实验后总结并公布实验成果，并和学生交流实验心得。学生可以在线上传实践总结和实训、实习作业，教师可以在网上批改作业。通过网上辅助教学，加强了学生对教学目的、教学内容的理解与认识；有助于促进学生参与实验教学的积极性；提升了实践教学的成效。开放式综合实践教学课程交流平台是实践教学的重要辅助手段，已成为实践教学的第二课堂，是实践教学管理改革与创新的成果。

2.4 形成开放式动态循环实践教学信息管理模式

传统的实践教学管理缺乏对信息的有效管理，经常存在实验教学管理部门和教师之间、实践教学管理部门和学生之间、教师和学生之间的信息不对称、信息闭塞、信息错误等情况，致使实践教学管理效率低、差错率高、实践教学质量差等情况。

该平台对实践教学信息进行了有效的整合和开放式管理。首先，教学管理信息和教学信息均可以在该平台上、上传、下载、共享，信息具有开放性、透明性、共享性。信息不受时间和空间的限制，可随时并长时间保留，教师可随时登录网站查询信息，根据教学管理要求开展实验教学。其次，实践教学管理部门时时更新和管理网上实践教学信息，实现对信息的动态循环管理。该平台实现了信息快速、及时的和获取。

实践教学信息包括三大类：（1）实践教学管理信息。包括实验室管理规章制度、实验室教学软件功能介绍、实验室新闻等。（2）实践教学信息。包括每学期开展的各项实践教学计划、实践教学指导书、实践教学计划书、实践教学软件等。（3）实践教学成果宣传信息。包括学生参加各种专业技能大赛的获奖情况、学生社会实践以及就业情况。基于网络的开放式动态实践教学信息管理是提高实践教学管理质量的有效途径，大大提高了实践教学管理的工作效率，促进了实践指导教师的工作积极性，保证了实践教学的质量。

2.5 有利于开放式实践教学管理

开放式综合实践教学管理信息平台为实践教学管理工作提供了开放式的网络环境。实践教学具有以下特点：实践教学涉及多个专业，实践内容复杂且应用性强，为校外实习和校内实训相结合，且校外实习时间越来越长。通过网络平台，无论学生在校内还是在校外都能了解实践计划和安排，获得实践资源，和指导教师在线交流。依托网络平台的开放式实践教学管理，提高了实践教学管理质量和实践教学的效果，为培养应用型人才提供了有力保障。

2.6 有利于实践教学工作的规划与管理

通过该平台，可以有效监控实验中心规划建设以及运行管理情况。在实验中心网站可以实现实验项目管理、仪器设备管理、设备采购投标公告等功能，不仅实现了智能化办公，且有助于对实验中心实施科学规划与设计。开放式综合实践教学管理信息平台实施的实践教学行政管理，能够使管理者得到更多关于实验中心运行的信息，并且能够快速获得各项申请、报表、意见或建议等。

3 结束语

开放式综合实践教学管理信息平台的建设与应用摒弃了传统实践教学管理的统一性、强制性、封闭性，实现了实践教学管理的灵活高效性、自主性、自由开放性。为实践教学管理者、实践教学参与者提供了开放式的自由空间。借助于信息技术和网络技术，实践教学管理打破了时空限制，带来教学方式的改革，为实践教学提供了新的途径和手段，拓宽了教师与学生交流学习的渠道，更为实验室建设与管理拓展了领域。实践教学开放式信息化管理实现了上下环节的统一管理，缩减了中间管理层，拓宽了管理幅度，提高了工作效率，使行政管理更加精干高效，既是教学管理机制的创新，又是对传统封闭式实践教学管理模式的革新。

参考文献

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