高中政治非选择题做法浅析

在高中政治的教学中，我们发现学生对于非选择题总是害怕、逃避，失分最多，为什么呢？这主要是由高中政治的学科特点和学生做题的方法欠妥造成的。许多学生一碰到这类题目就直摇头，不想做、不敢做。这样非选择题就成了他们高分路上的“拦路虎”，现我就多年政治教学经验谈谈高中政治非选择题的做法。

高中政治非选择题大致可以分为简答题、辨析题、图表题、材料分析题四类，不同类型的题目有不同的侧重点和做法，其中简答题和辨析题这两类题一般只出现在平常的练习中，它们重点是培养学生对课本知识的掌握，一般情况就是检查背诵、默写能力，没有太大的难度，态度稍好一点的学生在这类题目中都能很好的做下来，而图表题和材料分析题这两类题目才是真正考察学生综合能力的题目类型，当然他们也就成了学生做题真正的“拦路虎”，对于这两类题目我总结了一些做题的技巧和方法现与大家共同探讨。

一、图表题的做法

图表题现在已经成了高考中的“常客”，综察近几年高考政治卷中几乎每年都会有一道图表题，从构成上看它一般有三大部分组成，即标题部分，图表数据部分和尾部注释部分。

这类题从内容上看图表题数据部分所占分额最大，所以学生们第一眼看见的也就是这一部分，于是他们在做题时就会把眼光死盯在这一部分上，认为答案一定会从这一部分中死磕出来。其实不然，图表题的答题要点大多不隐藏于此，而是隐含在并不起眼的标题栏和尾部注释部分，通过对这两部分的分析才是得分的突破口，其中标题是告诉学生我们这道题的答题方向，让你知道从哪个角度进行回答，注释部分是对材料中现象的强调，是重要内容的再现，而学生关注的中间表格数据部分仅仅是个内容补充，现以以下例题分析：

【例】2003年我国居民家庭人均可支配收入情况统计表

材料反映什么问题？

【分析】首先我们从表格的标题上来看“2003年我国居民家庭人均可支配收入情况统计表”可以看出这道题考察的方向是我国居民收入情况，这就需要我们找出这个情况是怎样的，这时我们就可以细看表格的具体内容，找出居民的各种收入情况，但在分析收入情况时一定要全面，务必做到横看、竖看，特别还要看表格后面的注释。

我将此类题的做法总结为：“一看标题，二看注释，三看材料，把握全面”。

二、材料分析题的做法

材料分析题是我们考试中要求最高，最能体现试题的开放性、综合性的题型，它既能考察学生对基础知识的理解和掌握程度，又能考察学生的理论联系实际的综合分析问题能力。它的题型一般是由一段或几段文字作为背景材料，问题设计一般有“联系材料”的字眼。

这类题目，我认为应先从问题入手，因为材料文字一般很多，如若先从材料看起没有针对性，一篇材料读下来如同读了一篇报告无任何答题收获，浪费了时间。先从问题入手，能迅速找出本题所要考察知识点的关键词，以便迅速进入答题的思维；在找出关键词后，我们就进入基本能力的展现阶段，根据关键词的把握，我们要能迅速地在头脑中罗列出对该知识点有关的一切小要点，并把他们写在草稿纸上，标上序号；接下来就是认真研读材料了，这一过程一定要细，要做到逐句分析，对照草稿纸上的知识要点查看能不能与之相对应，若对应则在该句材料下方相应的做上与草稿纸上要点相对应的序号标记，以便在整理答案时能看明白为准（要注意有时材料中的一句文字可能体现的不止一个要点）；通过如此分析，这一题已经完成90%任务，学生最后只要将要点与材料一一对应的按理论化、序号化加材料的模式写在答题纸上就成了，现以2011年湖北二模题为例分析：

【例】2011年春夏时节，我国长江中下游地区遭遇了历史罕见的恶劣天气，给人民群众生产和生活造成了严重的影响。先是三月到五月的持续干旱，为1951年以来历史同期干旱范围最广的一年。进入六月后，长江中下游地区又迎来了强降雨，部分地区出现了罕见的旱涝急转现象，防汛形势严峻。

大旱大涝面前，各受灾省市高度重视，根据灾情迅速及时启动预案，总书记，总理和受灾省市领导亲临抗灾第一线看望慰问广大干部群众关注民生，体察民情。各受灾省市把抗旱防汛救灾作为当前工作的重中之重，以坚决的态度，有力的措施，扎实的作风投入到抗灾保民生，促生产的工作中去。

联系材料说明上述材料是怎样体现我国政府坚持对人民负责原则的？

【分析】①从材料入手，找出关键词“政府对人民负责的原则”；

②迅速咋脑海中罗列出政府这一原则的有关内容，它有三个表现并把它们写在草稿纸上a坚持为人民负责的工作态度；b树立求真务实的工作作风；c从群众中来到群众中去的工作方法；

③逐句分析材料，将能体现整个答案要点的句子做记号并写上与草稿纸上相对应的序号；

④根据分析在答题纸上按要求写出答题要点。

我将此类题的做法总结为：“①读题目，找题眼；②回顾知识，独处草稿；③逐句分析，划出要点；④信心满满，写出答案”。

世上无难事，只怕有心人，只要我们认真分析找出做题的正确方法和技巧，相信我们每位同学在求学的路上都能走出一条属于自己的康庄大道，做事如此，学习亦如此。

（作者单位：湖北省襄阳市第九中学）