浅析QQ和微信在高职教学中的作用

摘 要：QQ和微信在高职校园里的普及以及其对课堂教学的影响不可忽视。正确引导并利用QQ群和微信群，能激发学生的学习热情，为师生教学活动提供更大的空间和机会，在高职教学中发挥有益的作用。

关键词：QQ；微信；高职教学

数码技术的日新月异和宽带技术的突飞猛进使得随时随地上网日渐普及，通过手机玩QQ和微信更是大学生们乐此不疲的潮流走向。网络的无限诱惑使得高校的课堂几乎被分成了安静但截然相反的两大类――一个是认真听课，安静学习的课堂；另一个却是专心上网，安静玩QQ和微信的课堂。

大浪淘沙，总有真金沉淀。面对新情况、新问题，部分有远见的、跟得上潮流的高校教师因势利导，合理利用这种新的形势，利用QQ和微信来辅助教育教学，取得了一定的效果。笔者作为教育管理者和这一新生事物的参与者，从自身的角度观察此事，经过参与、探索和思考，认为合理利用QQ和微信确实有利于高职教育教学质量的提高。下面，笔者从三个方面进行简单分析。

一、因势利导，通过QQ和微信提高高职学生的求知热情

兴趣是最好的老师。而大部分高职学生对网络的兴趣称之为痴迷都不为过。据相关统计报告，2010年20～29岁的青少年网民占我国网民总数的29.8%，而QQ官网统计，目前已注册的QQ群已超过5000万个。抽样调查显示，目前高职在校生每人至少有一个QQ号，每人至少加入1个（班级）QQ群。因此，高职教师通过加入学生的班级QQ群和微信群或者自己组建有特定目的的QQ群或微信群，并邀请有兴趣的学生参加，能够更好地激发学生的求知热情。同时，可以利用QQ群和微信群提供的虚拟但方便沟通和交流的平台空间更好地传授知识。

二、激发潜能，利用QQ和微信为教育教学过程提供更大的空间和机会

作为一种新兴的事物，QQ群和微信群虽然不能替代课堂教学，但由于它的隐匿性以及在即时通讯和团体讨论中能提供更快、更便捷的服务等特性支持下，它们在辅助课堂教学、课后辅导及学生的思想品德教育、礼仪礼貌、人际沟通技巧及师生关系等方面的作用却非常强大。具体可以从以下三个方面分析了解：

1.为教学资源提供方便快捷的传输渠道

目前高职教学中广泛推广的项目教学法中，很多课堂教学的内容是需要提前与学生沟通交流并需要学生提前做准备的。QQ群和微信群所具有的文件传输和保存功能以及群体讨论功能正好给师生间的沟通提供极大的方便。教师可以提前将所需资源、需要学生提前做的准备告诉学生并做些指导。同时，教师还可以要求学生在收到学习任务后在群里回复，这样，未回复的学生教师可以再通过其他途径进行多次跟踪。这就保证了每个学生都能提前做准备，这不仅保证了课堂教学的效率和质量，同时也保证了学生的参与率，使学生对课堂教学上传授的知识更有接受欲。

2.提供即时互动交流，充分发挥学生学习的主动性

建构主义教育理论告诉我们，学生在学习知识之前对所学知识的了解能帮助学生更好地学习和理解所学知识，更容易使所学知识得以内化。QQ群和微信群里的相关交流和讨论，更容易给学生提供相互学习的机会。而学生之间的相互学习甚至比学生从教师那里习得知识的效果更好。因此，鼓励学生在群里发言，让已经完成任务的学生在群里发言或者发送截图、图片等，对其他相对较弱的学生是一种非常好的启发和激励。笔者在使用过程中经常运用这一方法，效果显著。

另外，学生之间的相互学习也更利于学习风气的形成。学生在QQ群和微信群，甚至通过QQ空间发表相关的学习经验和思考，更能促进学生对知识的学习。

3.加强师生交流，增进师生感情

QQ群和微信群具有“非官方”性质，既不是课堂，也不是正式的活动组织。所以，师生在群里尽可以以一种非正式的状态进行“会晤”，甚至可以保留自己的昵称。这样，在一种平和自然的状态下进行交流和沟通，师生都更容易以平等的、朋友般的方式进行交流，这既便利了教师了解学生的思想、学习情况，也方便教师适时对其进行引导和教育。春风化雨，正是对这种润物无声的教育的描绘。

三、正确引导，变QQ和微信对高职课堂的影响为正影响

QQ和微信因为方便、快捷迅速赢得了年轻人的喜爱。但对自控能力有限的高职生，不正确引导他们对QQ和微信的使用，确实会影响其学习。笔者在实践中经过探索和思考，通过正确引导，变QQ和微信对高职课堂的影响为正影响，是一个很好的探索方向。鉴于高职学生及高职教育的实际情况及QQ和微信在实际生活中使用的日益普遍，相信这一课题将会引起更多人的关注和思考。笔者也希望更多的人对其进行研究，希望QQ和微信能在高职教育教学中发挥更大的作用。

参考文献：

[1]中国互联网络信息中心.第29次中国互联网络发展状况统计报告.[EB/OL]http：//niccn/research/bgxz/tjbg/2012 01/t20120116_233668html.

[2]李爽，等.QQ群在生理学教学中的应用.[J]中国高等医学教育，2010，（08）.