典型德育案例:在实践中快乐成长

如果健全的孩子是鲜花，那么我所带领的这群特殊的孩子只能是小草。然而，玫瑰也需要赞美，小草也需要有阳光指引生长的方向。自从学校开展阳光大课间以来，为了培养学生的集体凝聚力。学校组织学生进行了跳大绳活动，这项德育活动的开展让我感触颇深。

案例：

七年级的王宁，是一个十六岁的孩子了。因为脑子有点问题。学习、生活一塌糊涂。经常是孤身一人玩，看见大家都在跳大绳，他很羡慕，常常站在旁边看。有几次他也站在绳子里跳，但因他毫无节奏的乱蹦乱跳，而被其他同学“驱逐出境”。

分析：

王宁的家庭条件好，家里有超市。因忙于生意，从小跟在爷奶身边，娇惯的不得了。可谓衣来伸手饭来张口。但对他的智能发展，却从来没有培养，他的跳乱而无节奏。看他那羡慕的表情，应该非常想和大家一起跳大绳。针对他的情况，结合这次跳大绳活动。我采取了以下措施。

实施方案：

1.谈心。当王宁又一次站在旁边看别人跳大绳时，我问王宁：“你想跳吗？”王宁说：“想跳，好玩。”我说：“那好，我教你”。他一听，立刻站的端端正正。我说：“学校要举行班级跳大绳比赛，你可要努力，到时和大家一起为班级争光.”他听了高兴的点点头。我说：“那你看我的手势，我让你挑你再跳。我数一，你就跳一下”。在他明白了我的意思之后。我的手变成了他的脚。当我的手用力往下挥动的时候，便是他飞身起跳的时刻。

2。帮助。“我们是一个集体，我们要为班级争光”。当学生明白了这一点以后，都互相帮助他。姚江江最聪明，我便把这个任务分给了他。聪明的他每次训练时，总是拉着王宁的手，和他一起蹦。这一招很灵，王宁不像以前胡乱跳了，而是能有节奏的蹦了。经过一个星期的训练，他的蹦有规律了、自己能掌握住节奏蹦。我让其他同学找来绳子绕，让他练习跳。刚开始，一看见绳子晃起来，他就乱了阵脚。姚江江就手拉手和他一起站在绳中间。每当绳子到脚边时，他使劲一拉王宁，王宁就跟着跳起来。一连过了三个，王宁别提多高兴了。

3.鼓励。每次王宁有一点进步，我都会及时的表扬。这次一连过了三个，王宁特别高兴，我也高兴的竖起了大拇指。这下王宁更有劲了，拉着班里的其他同学挨着和他跳。看到他一点一点的进步。同学们也很惊讶，都高兴的为他鼓掌。在大家的鼓励和帮助下，王宁每天都练习跳大绳，由于它的努力，现在的他已经能自己在绳子中间连续跳15个呢！

收获与思考

看到王宁站在绳子中间那灿烂的笑容和那骄傲的身影，我就想起了冰心的一句话：世界上没有一个学生不可爱。只要献出爱心，就会收获快乐。只要付出爱心去浇灌，即使他们成不了“老虎”，也能成为那可人的“兔子”吧！

虽然我的教育很艰辛，但是我会以我所能，让学生明白集体的力量是多么强大。也许前路坎坷，但我要营造和谐进取的氛围，让孩子们在实践中获得更多的能力，拥有健康的身体，阳光的性格，快乐的成长！