从本地区职业教育现状看民办中等职业教育的发展

1 我市中等职业教育的现状

目前民办职业教育的发展成为社会各界关注的焦点。在我国许多经济和教育资源比较发达的地区，民办职业教育确实取得了令人可喜的成绩。而在民办职业教育起步较晚的内地，它们的发展情况如何呢?下面以我市中等职业教育现状为例来做一分析。

我市是位于鄂西北的一个小县级市，1998年以前，有一职高、二职高、技校、师范学校、化工学校、供销学校、卫校等多所中等职业教育学校，1998年以后，一些办学条件差、管理不到位、不能适应经济社会发展需求的学校纷纷被淘汰出局，而一些办学实力较强的学校开始进一步扩大办学规模，如二职高、化工学校、供销学校、卫校等相继停办，但随后汉江职业学校、信息工程学校、神谷子电脑学校等民办职业学校相继成立。尽管学校总数开始下降，但在校生人数却有一定数量的增长，特别是民办中等职业学校在校生数逐年稳步上升，总体规模继续扩大，布局结构趋于优化。这说明经过几年快速发展的民办中等职业教育，进入了结构调整、内涵发展的阶段，民办职业教育已经成为我市中等职业教育的一个新的增长点，在全市中等职业教育中具有举足轻重的作用。

笔者在这些民办学校内从事过一段时间的教学工作，现对民办职业学校存在的问题做一说明。

1.1 虽然办学目的各异，但招生目标一致。不可否认，有许多民办教育者是真心诚意的把创办教育作为自己的事业，以实现自己的教育抱负，为教育事业作贡献。但其中也不乏有些创办者只是把教育当作一种赢利的投资手段，当作“创收”的工具。

我市每年有大约6000多的初中毕业生，两所普通高中招去2000多人，另有一百多人到外地上学，还有部分学生直接到南方打工，剩下的三四千学生就分散到各职业学校上学。不论是公办还是民办，学校只要招进学生就有利益，这是不争的事实，因而招收学生是多多益善。特别是民办职业学校，招生就成为学校的首要工作，如何争取“更多的学生”就成为重中之重了。为了吸引学生、家长的眼光，学校的宣传难免都有美化之嫌。对教师来说，学校为了招收尽量多的学生，每年都要给教师分配招生任务，而且招生名额还和老师的工资、奖金直接挂钩，这给老师们以很大的压力，很多老师反映这种硬性的招生指标让他们觉得很痛苦。

1.2 教师的生活现状不容乐观。民办中等职业学校的教师都是招聘来的，不像公办学校的教师工作稳定、享有各种福利待遇、职称评定等优厚的条件，而且随时有被解聘的危险。老师的课堂总会被处于监视之下，当然学校的目的是要老师上课认真负责，但对教师而言就是对教师的极不信任。所以，许多教师认为长期呆在学校没有大的发展前途。因而教师的流动性是很大的，因为教师的流动性太大，学校课程的安排也随时在更换。

1.3 学生的学习效果无从保证。教师的不稳定性，经常导致教学的不稳定性，学生有时不得不在一学期内适应几个教师的教学，学习效果可想而知。同时学生的来源非常广，素质也参差不齐，大部分学生都是原来在中学成绩、素质不怎么好的学生，如果没有学校、教师及时的鼓励、帮助，学生的学习效果可想而知是很不理想的。

2 民办中等职业学校健康发展的思考

2.1 要进一步树立教育为经济服务的观念，解决好如何面向市场办学、适应社会主义市场经济的问题。职业教育的培养对象直接是面向市场、面向社会的，因此，人才的培养一定要与市场挂钩，与社会接轨，满足社会各行业的需要。这样，职业学校就应根据人才市场需求的多样性和层次性来调整、规划专业结构以及课程的设置，并制定相应的教学计划和教学大纲，落实到各个具体的教学环节上，做到人才培养的速度、规模与市场的需求相适应。

2.2 在加强专业课学习的同时不可忽视文化基础课学习。在教学内容上，应重视专业课，但不可忽视文化基础课。学生也只有具备了较扎实的文化基础知识，才会有较强的融会贯通能力，有较灵活的思维方法，才可能做到触类旁通，举一反三，将专业课知识真正学好。在教学方式上，教师应帮助学生学会怎样去学习，培养自己的思维能力、创造能力。

2.3 提高师资水平，是民办职业教育健康发展的保证。民办职业学校教师素质的高低将直接影响到学校的健康发展。建设一支德才兼备、结构合理的教师队伍是提高职业教育教学质量的关键。在职业学校，必须倡导学习之风，教学科研之风，对教师开展教育科研和教育实验方面的继续教育，不断提高教师自身的素质。

2.4 坚持育人为本、德育为先，切实加强学生思想道德教育。首先要加强日常行为的管理，科学、规范的管理，有利于培养学生良好的学习、工作和生活习惯。使学生形成积极向上、守时守纪、关心集体的良好品质，为学生就业打下基础。同时让学生参与管理，有意识、有目的地使学生学到课堂上学不到的知识，增长多方面的才干。其次要搞好校园文化建设，校园文化对学生道德素质、心理素质的培养，往往比课程教学起着更为重要的作用。所以职业学校应采取切实有效的措施，营造优良的校风和积极向上的文化氛围，创造良好的教育环境。还要开展多种有益于身心发展的文化、体育、文艺、美术等活动，使学生受到优良的校园文化的熏陶。

2.5 切实加强实践教学，注重学生的职业技能培养，努力提高学生的综合职业能力。职业教育强调能力的培养，特别是学生实践能力的培养。因此，教师应突出实践教学环节，加强理论联系实际。

2.6 切实做好学生的就业及指导工作，毕业生能否顺利就业，关系到学校的发展问题，所以学校要形成了招生、育人、就业的系统互动.提高社会声誉，增强自身的市场竞争力，为学校的发展创造有利的条件。

3 结束语

发展民办职业教育存在着巨大的潜力与社会需求，据统计，全国每年大约有1450万初中毕业生，除350万进入普通高中和420万进入中等职业学校外，仍然有近700万初中毕业生没有机会接受职业教育。今后中国民办职业教育将随着教育体制，特别是职业教育办学体制的改革而成为教育事业的一个重要组成部分，并成为今后教育加快发展的新的增长点。

收稿日期：2007-12-10