通知讲座类校园张贴物的语类结构潜势研究

摘要：校园张贴物如今已经成为大学校园中传播信息的一种重要渠道，但对其研究却极为罕见，本文选取通知讲座类校园张贴物，并选用语类结构潜势分析的理论进行研究，得出通知讲座类校园张贴物的必要成分及可选成分以及这些成分出现的原因，本文为语类研究拓宽了领域。

关键词：通知讲座；校园张贴物；语类结构潜势

一、引言

“语类”是综合了语言学、心理学和社会学等多个学科的产物，自从这一概念被引入之后，便一直被认为是语篇分析研究的新发展，在语言学领域广泛应用。 “在当代语言学中，语类用以指所有类别的语言交际现象，所以它实际上用以指所有语篇的类型。”近些年来我国语类语篇的分析主要集中在：硕博论文、新闻报刊或商业广告等领域，对大学校园张贴物的研究却罕有涉足。大学校园中的张贴物已经集宣传教育、广而告之为一身，本文旨在对通知讲座类校园张贴物进行分析，得出其语类结构潜势并分析原因，这也将拓宽我国语类研究的领域，为其他领域的研究提供基础。

二、通知讲座类校园张贴物的语类结构潜势研究

校园张贴物在大学校园中随处可见，它已经成为大学生寻找兼/全职工作、学院传播信息、商家自我营销的重要途径。根据张贴物的性质可以将其分为：二手物品类（二手物品转让、买卖等）、招聘类（个人或企业的招聘）、学院通知及学术讲座类（通知、讲座、公示、社团活动宣传等）、纯商业性广告类（以盈利为目的的商家广告）。本文研究第三类即通知讲座类。

（一）通知讲座类校园张贴物的情景构型

语场：大学校园

基调：交际者：所有受众人群

方式：书面符号

交际目的：通过张贴物宣传学院事务

（二）通知讲座类校园张贴物的语步确认

Move1： Arouse Attention

Move2： Introducing Content of the Poster

Move3： Establishing Credentials

Move4： Using Pressure Tactics

Move5： Contact Means

（1）AA： 此语步的功能是吸引读者的注意力，包括采用标题、引导语、图片或使用黑/粗字体等。

（2）IC： 此语步为张贴物的主体部分，具体介绍通知讲座的内容，包括通知内容、举办讲座的时间地点、目标人群、要求等。

（3）EC： 此语步旨在为通知讲座提供背景资料，如主办方、承办方、协办方、主讲人、宣传单位等。

（4）PT： 此语步通过时间数量限制，赠送小礼品等向目标人群施加压力，激励目标人群采取行动。

（5）CM： 参与方式/联系方式，包括电话、联系人、邮箱、QQ等。

以下通过一则张贴物具体说明这些语步：