浅谈多元化教学方法在初中语文教学中的应用

摘 要：近几年以来，学生和教师都非常关注初中语文教学这个问题。对中学教育来说，初中语文是一个非常重要的部分。在这个阶段，学生不仅要适应小学语文到初中语文的转型，同时还需要做好心理准备去迎接未来的高中语文学习。所以，对学生来说，初中语文学习可以说是语文学习过程中的一个重要交叉点，对学生来说非常重要。因此，近几年以来，为了将中学生的语文学习兴趣提升上去，学校不断改进教学方法，严格要求初中语文教师。原有的语文教育方式太过单一，已经无法满足当前教育的需求，迫切要求运用更多元化的教学方式来对初中生进行系统性的教育，不断提高他们的学习兴趣。详细地分析了多种初中语文教学方法，并且简单论述这些教学方法所存在的教学意义。

关键词：初中语文；多元化教学；语文教学 传统的语文教学方法到目前为止依然都比较单一，几乎没有发生任何的变化，这很难让学生对语文学习产生兴趣。另外，在单一的教学方式中，想要培养学生学习能力的多样性也变得十分困难。对学生来说，初中语文学习可以说是具备承上启下的作用，如果能够在这个阶段推行多元化的语文教学方式，对他们能力培养的多样性将会带来十分积极的影响。

一、多元化初中语文教学的特色分析

这里所说的多元化，主要是包括思维上和教学性质上的多元化。教师在现实教育过程中采取多角度和多系统的方式去教育学生就是多元化教学。对学生来说，初中语文这个科目的内容非常丰富，是一门非常有优势的学科。初中语文和小学语文不一样，除了简单的读写之外，还添加了情感熏陶、深度理解以及能力培养等多个方面的内容，它是一个完整的知识系统。随着新课改的不断发展，初中语文也需要适应时代的发展需求，不断取得突破，要求教师必须采取多元化的教育方式去进行语文教学，全方位培养学生的能力，更好地塑造他们的人格。另外，学生思维能力的高低在很大程度上取决于教师的教学是否多元化，会影响到学生的判断能力、分析能力和概括能力等。因此，我们也可以说一个多元化的教育方式实际上就是一种多思维教学方式，这种方式能改善学生的思维方式，让他们成为一个具有多元化思维的人才。而我们的社会更加需要这样的人才去支持经济社会的发展，因此，在进行初中语文教学的时候，迫切要求我们制定和实施多元化的教学方式。

二、初中语文教学多元化教学方式的制定与实施

笔者在上面简单地阐述了对初中语文进行多元化教育的必要性和重要性，下面就让我们根据实际的初中语文教学情况来一一介绍多元化的语文教学。

1.初中语文多元化教学方式的制定

除了基本的写作能力和理解能力训练之外，初中语文教学还要求培养学生在思维上、想象力上和情感等方面的能力。举个例子来说，在对学生进行阅读理解教学的时候，首先要求教师带领学生全面地分析整篇文章，让学生对文章的主旨有一个大致的了解，接着教师可以站在多个角度引导学生去理解这篇文章。除此之外，在看待同一个观点的时候，教师也应该指导学生学会用不同的思维去理解这个观点，例如可以进行反面论述，也可以进行正面论述。这就是我们所说的多元化教育。在写作文的时候，教师要引导学生站在不同的角度去思考问题，去理解题目，去指导学生写出具有创新性的文章，这就是我们所说的思维多元化。通常在培养学生多元化思维能力的时候，需要教师采取分析、讲解和指导结合的方式，才能更好地达到整个教学目标。

2.初中语文多元化教学方式的实施

制定好教学方案之后，接下来就是将教学方案实施到现实教学工作中去。以初中语文教学的现实情况为基础，笔者认为教师可以选择的教学方式主要有下面这几种：

（1）保护学生高涨的学习情绪

想要培养和创造学生的思维能力，首先要让学生对语文学习产生兴趣。这就要求教师采取各种积极的方式去调动学生的学习积极性，将他们对语文学习的好奇心激发出来。举个例子来说，在安排学生写作之前，可以带学生到野外郊游，丰富学生的生活经验，让他们在郊游的过程中获取一些在课堂上无法获取的细节。

（2）分组组织辩论，激发学生学习兴趣

之所以要对学生进行多元化的教育，主要目的是为了提高学生的多元化思维思想。正所谓团结就是力量，对学生进行分组，让他们相互之间学会合作和讨论，相互之间吸取各自的经验，这些都能够很好地提高他们的思维能力和沟通能力。

（3）抓住时机指导点拨

在教育的过程中，教师要懂得抓住时机，及时地为学生进行点拨，才会让学生茅塞顿开。点拨的方式主要有以下几种：

①直观点拨。教师直观演示问题，流畅学生的思维。

②情景点拨。教师积极运用周边环境为学生创造一个多元化的意境，开阔学生的思路。

③联想想象点拨。让学生学会纵向思考问题。

对教师和学生来说，多元化教学的意义非常大，如果学生能够得到教师的正确指导，接收到多元化的教学方式，必定能很好地培养他们的思维方式，成为一个多元化的社会人才。

参考文献：

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