高中政治枯燥性问题生活化分析

摘要：针对高中政治教学的枯燥性，笔者以自己多年的教学经验，提出来以下几点观点，用来克服政治教学的枯燥感。为了给政治教学提供更大的提升空间，笔者提出了一种生活化教学的策略，以引起学生的学习积极性及其主观能动性。让学生改变以往的学习方式，化被动为主动地进行学习。

关键词：高中政治；枯燥性；生活化

在日常的教学过程中，许多政治教师都认为学生在课堂上活跃度不高，这也是普遍教师急需解决的一个大问题。由于高中政治的教材相比之于低年级的教材，更加注重理论的指导，这也是对教师的教学加大了难度。因此，教师应该有意识改变传统教学的说教式模版，去采用一种新型的教学方式来改变如今的现状。笔者提出一种生活化的教学方式，是看到了其中的可能性与可实践性，学生对于一种生活化的教学方式也更容易接受与采纳。毕竟一切的真理都来源于生活，而教师又放回到生活中进行教学，能够更加打动学生的兴趣，学生的学习热情一旦提高，那么学习的效率自然就会提升。

1课堂导入，增添生活化气息

新课改提出要变革以教师为主体的概念，提倡让学生重新成为学习的主人，教师要看到其中学生的学习地位。因此，在教学中，教师可以引导学生激发兴趣，而生活化的东西是最容易让他们产生好感进而学习的部分。就以高一学习的《银行与储蓄所》一课中，教师可以改变以往的解说式的教学方法，可以采用引导的方式，让学生说说他们眼中的银行形象。除此之外，还可以引导学生联想他们是大户主的身份，让他们去银行存款。这种教学模式就从一种说教式的方式转变为一种颇具生活气息的谈话式教学。这样一来，既能够激发学生的学习积极性，更能够提高学习的效率。为了更好的凸显高中政治这门学科的特点，教师也应意识到在教学中应该增加国内国外时事政治的讲解。毕竟，容纳一些相关的时事政治更容易激起学生的学习欲望，他们也会产生一种自我认同感，觉得老师讲述的内容，他也是了解、知道的。就不会有排斥的意识。其次，渗透入国内外重大新闻的导入，也能够与高考的出卷意图相一致。很多家长，现在都强调不能读“死书”。引入时事热点的内容，不仅仅使学生产生认同感，更会使教学轻松愉快起来。现在的科技日新月异，教师的教学模式也应该日渐更新，也要学会站在学生角度，多采取一些生活化的方式，多体谅、分析高中学生的特点进行教师方式的调整。想出更多的生活感十足的课堂导入方式，要是课堂导入成功了，那么课堂教学的学习效率会大大提升。所以，为了解决枯燥性的问题，在导入上需要下大功夫去革新。

2学会创设生活化课堂情境

教师在教学过程中，除了讲授式的方式来传授知识，还可以将一些生活化的情境带入课堂之中。这样一来，学生的学习热情将会大大增加。可以体现在将生活中发生的事例、有趣的生活画面渗透进枯燥无味的政治课堂里面。就如同在课堂教学中，为学生创设一个生活化的画面，这样学生会很自信地将生活中所学的经验运用于课堂之中。更有利于学生自信心的培养。例如，在高一《经济生活》的教学之中，有一课讲解外币与外汇。有的教师就创设了课件，其中学生就是一名出国旅游的游客，在出国攻略中，吸引学生了解外币与外汇这个概念，与之同时，提出多种外币，让学生动手计算汇率。在实践出真理的情况下，学生对于概念的理解性也会更加深入。而生活化气息的情境创设也会让学生身临其境的融入课堂之中。就让学生在一种别样的情境里面，进行有趣而生动的学习。教师改变了以往的照搬照念书中概念的做法，从而启用一种新的生活化教学，这会让学生有一种亮眼一新的感觉。比如，讲述《公司与公司制》的概念，采用引导学生成为一个公司的老板，询问他们公司会有哪些职位，他们又希望是哪个职位，从而让学生理解公司是由众多股东组成的概念。这样的生活化教学方式，更容易改变以往的枯燥性教学，给人以独特之感。在学生之中，对于这种情境的创设，会让他们更加容易被吸引，如此一来，学习的效率会大幅度提高。

3实践出真知，创设生活化的实践活动

古人曾言：“读万卷书，行万里路。”一味地讲述枯燥无味的理论性知识，即便教师在想方设法增加生活气息。但是学生的学习兴趣还是容易下降。这与学生的一种学习热度有关，学习到一定的阶段，学生会自觉进入学习的疲惫期。一点点开导性的教学实践，会让学生从学习的疲惫期中重新激发兴趣，进而有利于教师的教学。教师去开设一种具备生活气息的实践活动，会克服传统的灌输式教学的疲态。比如在讲述高一的《股票与保险》这一课时，教师可以引导学生去了解生活中自己家里的保险，布置任务让学生去挑选一份适合自己的年龄状况的保险。这样学生在生活化气息十足的实践活动中，会更加投入对政治课堂的了解。在一种快乐的学习中去了解知识、概念。如此一来，学生的动手实践能力也有了很大的进步，会让学生改变“只会读死书”的社会现状。进而有利于教师的教学目标得以达到。总而言之，教师必须改变高中政治教学的传统模式。改变以往枯燥无味的教师模式。努力创设一些生活化的课堂情境，去融入学生之中进行教学。只有进行生活化的教学才能够促进学生更加热爱高中政治这门课程。

作者：刘晓莉 单位：江西省赣州市上犹中学