科学有效利用物理实验室

[关键词] 物理实验室 管理 有效

物理实验室不仅给学生提供了一个丰富的物理环境,而且在物理实验教学中,使学生通过自己的实验观察,学到了实验技能,发展了思维能力,培养了科学态度。

一、完善规章制度

我校由校长亲自负责和教导主任、教研组长、任课教师、实验员层层签订目标责任制,明确了职责,并制定了一系列管理制度。如物理实验室教学仪器使用管理制度、学生实验规则、物理实验室实验员职责、安全制度、奖惩条例,等等。

二、建立实验室档案

我们将管理档案分为:(1)仪器设备的档案,包括计划和采购、验收,建立账、卡、标,分类与存放,仪器的保管、使用中的管理。(2)实验教学的档案,包括实验教学的登记、实验通知单、学生分组实验登记、实验器材的损坏登记等。仪器设备的管理应抓好计划、采购、验收、建档、建账、存放、保管维修等各个环节,实验室应根据教学的需要与经费的可能经常补充仪器设备。购进的仪器统一按国家教育部编发的《中学理科仪器目录》的编号,使账本与记录规范化,购进的仪器,先验收,再上账本,建卡、标,存放,凡损坏或正常消耗的及时记录,损坏的要酌情赔偿,每学期对实验室检查,每学年一次清查,做到账目、记录、实物相吻合,一些贵重仪器存保险柜,一些仪器要定期通电,如激光管一经购置要经常使用,保管时至少每周要通电1小时,以延长寿命。

三、实验室仪器的管理

有了仪器室、准备室、学生实验教室、仪器等这些硬件,如何进行仪器的静态管理和动态管理(软件)是至关重要的。

1.实验室仪器的静态管理。仪器设备管理规则规定仪器要分类、编号、入账,做到账目、标签、实物三统一,实验室与学校总务处定期对账,每学期至少对账几次,做到物物有账、账物相符、账账相符。仪器分科分类存放,标签齐全清楚,陈列有序,按保管要求做好仪器防潮、防尘、防震、防压、避磁等工作,损坏的仪器应及时修理,使仪器设备经常处于完好状态。易燃、易爆、放射性物品设有专柜存放。对违反操作规程造成的损失,原则上应由当事人赔偿。教学挂图按年级组交专人负责,使用后及时收回。实验教室区别于普通教室,实验教学区别于一般理论教学,据此刻意创设具有科学实验特色的德育氛围,以实验室独有的感染力去增强学生的情感体验,去唤起学生情感上的共鸣。

2.仪器的动态管理。所谓动态是指给学生分组实验用或教师使用以及物理竞赛、科技小组活动、开放实验室等,加强规范化。为此,我们制定了“学生实验规则”、“物理仪器使用登记制度”,特编制了“学生分组实验登记本”,对学生实行定位登记管理,这样的管理是我们实施素质教育、狠抓科学管理的重要尝试。对起始年级在第一次实验时,我们将学生的组次、座次、实验器材固定下来。

除管理器材外,小组长还可组织实验,开始前先检查器材是否完好、齐全,并填写“实验情况记录”,发现问题立即报告老师,以保证实验顺利进行。每次实验后评选一个优秀小组,学期末综合评比奖励,这样做不仅器材丢失、损坏少,而且为学校节约了经费,更重要的是培养学生爱护集体财产,热爱集体的优良品德。