浅谈对“职校后进生”职业技术能力的培养

进入二十一世纪我们国家需要许多具有职业技术能力的人才，这是当前社会对人才规格的特点。中等职业学校担负着这个任务，但进入中等职业学校的学生，大部分底子差，学习成绩很不好，不会学习，自控力极差。社会上称为“后进生”。如何培养这些学生一定的技术能力呢?这是一个摆在我们职校教师面前的问题。本人在长期的职业教育教学实践中，探索出一点经验来培养职业学校学生一定的职业技术能力，以供参考。

一、对学生关爱，把后进生当作人才进行培养学生

爱的教育是学生教育的基本原则和方法。首先教师要尊重他们，让他们学会做人，然后成材，即“先成人、再成才”。这是对这批学生培养的第一关。关爱能够融化学生心中的坚冰，哺育学生的心灵发展，打破学生一看书就头疼，怕老师责备，破罐子破摔的心理。她能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。能相互尊重、相互激励，使学生成为教学主体。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。

在这样的认识下，要把爱生放在了首位。我们要学陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，学习他的“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为后进，更要抓紧”“因为特殊，更要加爱”的敬业精神。对后进生问寒问暖，问学习，问生活，问活动，对学生的一颗爱心，不埋在胸膛里，而是捧在手上，让学生看得见，摸得着，时时能感觉到，使学生时刻感到老师的亲切、集体的温暖，从而树立起学习的信心，提高学习的积极性。在教育教学活动中推行爱心用语，保护学生的心灵不受伤害，多给学生鼓励、关照和温暖。

二、引导学生关注社会生活

1.培养观察能力

观察是通往创造世界之门的第一步。过去我们教师用灌输的方法，要求学生死记硬背教科书上的知识，而“后进生”就是这样成了后进的，但他们的其他能力却得不到发挥，我们要培养它，让他的能力得到表现。现在我们注意多培养学生的观察力，让学生多参加社会实践，深入工厂、农村第一线去观察；让学生开阔眼界，增强其实践参与意识。

2.引导学生进行发散性思维

教师在教学中引导学生正确运用求异思维，鼓励学生遇到问题深入思考，打破常规，力求从其他角度解决问题；启迪学生逆向思维，让学生从反面去寻找解决问题的办法和途径；鼓励学生多采用求同思维，激发学生用多种方法，寻求更多的解决问题的空间，多种途径解决同一个问题。

3.关注社会生活

以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且能使学生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量。基于这样的认识，把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来。在课堂教学中，书本知识联系社会实际，联系所学的专业知识，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。可以提高学生的学习兴趣和学习积极性。

三、实行分层次教学，提高学生的自信力，培养竞争意识

“后进生”进入职校后，因专业性比较强，上课听不懂，更加烦学、厌学，辍学的较多，因而可以对学生实行分层次教学。因为分层次教学能够增强每一个学生的自信心和自信力，使好学生愿学，向更高一级迈进；能使基础差的学生能听懂，学到一点知识；使学生扬长避短接受教育、发展自己。自实行分层次教学以来，提高了学生的自信力，教学成绩显著，辍学的人很少了。

四、培养学生良好的学习习惯，重视学生的个性发展

培养学生的技术能力，在观念上的转变至关重要。在授课时改变过去的只重视好学生，忽视、不管“后进生”的做法，使学生在良性学习环境中主动地获取知识，提高能力。为此，在教学中还要培养学生的个性，使学生一丝不苟地、独立地用严峻的眼光审视周围的环境，而不是人云亦云，而是勤奋好学、孜孜不倦、锲而不舍地探索求知世界。而对于那些想学到一技之长，准备就业的学生，则重视他们的实践能力的提高，本着“老师不放弃你，你也不要放弃你自己”的原则，加强实践能力的训练，多给学生动手机会，使他们善于探索，能够训练出符合中级水平的技能。

五、焕发学生活力

陶行知先生曾说过：“解放眼睛，解放头脑，解放双手，解放嘴，解放空间，解放时间”有了这六大解放，创造力才可以尽管发挥出来。我们借鉴了陶行知先生的做法，采取了：使学生从书本解放出来，晚自习时间自由支配，让他们从阅览室借阅相关专业杂志互相传阅，并且推荐相关书让其到学校图书室借阅，让他们去看社会、看自然、看生活：使他们闲置的双手动起来，去实践专业内容，做到“学做合一”，加深对专业知识的理解和掌握；使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维：给他们说的自由，特别是问的自由；还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地；以开阔视野，增长见识。

六、健全学生人格特征

为了塑造健全的人格，是职校后进生的一个重要培养目标，在专业知识教学中，注重培养学生的责任感、开放意识和勤勉精神，要学生立足于现实，敢于直面现实，克服一切心理障碍，积极进取，勇往直前，以保证形成一定的职业技术能力。

培养具有一定技术能力的人，是时代赋予我们职业学校和全社会的职责。为了培养和造就适合时代的高素质蓝领技术人才，希望每个职校后进生能顺应时代潮流，积极、认真、下大力气加强自身职业技术能力的培养，使创新精神和创造能力也得到培养，为国家的经济建设事业服务。

作者单位：

江苏连云港市东海

中等专业学校