浅谈高校动画影视专业教学的改革与发展

摘 要：影视动漫产业如今处于蓬勃发展状态，影视动画的市场对动画人才需求量愈来愈大，导致各个高校争相效仿开设影视动画这个专业，而且招生量逐年扩大，但是影视动画的教学方面却出现了对发展的定位不准确，理论研究严重缺乏，师资力量过于薄弱，教学内容不合理的问题。如此这般就造成数量上满足了市场的需求，但是质量上却大打折扣，因此如果想要提高国内动画的发展水平，就要尽快推动影视动画专业教学的改革。

关键词：影视动画；教学；改革；发展

影视动画产业的迅猛发展推动了影视动画教育的兴起，我国的影视动画得到国家政策的大力支持，更是以迅雷不及掩耳之势冲击人们的视线，但是，如今我国的影视动画教学仍然处于初级发展阶段，教学水平、教学方式教学资源等方面都有待提高和改善，毫无疑问，这些问题限制了我国影视动画产业的发展，迫使我国的高校影视动画教学不得不进行改革，不然难以发展、壮大我国的影视动画行业。

1 影视动画教学中存在的问题

1.1 理论知识过于缺乏

相对于以前来说，近几年中国在影视动画方面的发展可谓蒸蒸日上，有了很大突破，甚至进入了高速发展的阶段。然而影视动画教学的理论研究方面却十分薄弱，在一定程度上就制约了影视动画教育的发展。中国影视动画专业出现的时间相对较短，各种体系都不完善。影视动画专业的教学体系又有别于现今存在的教学体系，造成当下中国影视动画的专业教材质量严重不符合标准，全书的结构也不甚合理。

1.2 教学条件落后

最近几年国家政策加大了对影视动画的支持力度，甚至地方区域政府也加大了对影视动画的经济投资，然而这些投资明显不足够。就以3D动画的教学为例来说，在整个教学的过程中，软件的环境良好是必不可少的条件，但是在这同时，应该保证硬件设施也符合教学要求。但是专业化的非编系统、录音设备、以及线拍动检设备都需要不菲的资金支持。由于软件、硬件设施都不能满足影视动画教学的需要，课堂教学就显得枯燥无味，过于单一。这对学生的实践动手能力的培养将造成很大的障碍。

1.3 影视动画人才不满足市场需求

在我国影视动画这一片市场里，影视动画专业方面的人才需求量相当大，然而实际情况确实大量的影视动画专业毕业的学生找不到与专业对口的工作。综上所述，经过严密细致的分析可以发现，这是由于影视动画专业的人才培养目标与市场人才需求存在一定偏差。而且学生在学习的过程中，更注重书本知识，而不注重动手能力，综合素质的培养有所欠缺。

2 影视动画教学的改革与发展探讨

2.1 强化理论教学

任何学习，都需要有坚实的基础知识作为支撑，而影视动画的理论知识就是影视动画专业学习的基础。打好基础，学生才能领悟到影视动画学习中的精髓，并在学习中不断的开拓自我、升华自我。那么老师对于教材的选择就要严格把关，进行筛选，如果可以，应当根据实际的市场需求对于教材的内容进行合理的删减和增加一些与当下行业动向相关的内容，通过这种方式来提高教学内容的合理性。并将动画运动原理、合成理论、场景与布置以及特效结合起来，建立一个全新的动画教学体系。

2.2 强化实践教学

影视动画专业的学习不可避免的会涉及到大量的软件使用，因此增加实践教学的内容是必不可少的。对于实用性不高的软件学习内容可以适当删减，腾出时间去学习实用性强的三维动画光效技术和三维建模技术等操作，既降低了学习难度，又符合市场需求。但是这些学习并不可能一蹴而就，他需要一个慢长的磨练过程，以理论知识为基础，加大实践能力的训练才能取得好的效果。因此老师应该提供更学生更多的锻炼的机会。

2.3 培养优秀的影视动画教学教师

影视动画师资队伍的建设在专业发展和实施教学上至关重要。只有更多的优秀的专业人士加入影视动画教学教师的行列，才能使影视动画教学的事业得到发展与壮大，才能提高教学水平。由于专业知识的缺乏，使得高校在创办影视动画专业的时候无法满足学生对于知识的渴望。而且专业教师的缺乏，一些专业课也不能正常的开设，学生难以全面的学习影视动画的知识。因此如今迫切的需要培养一支专业的教师队伍，给孩子们提供全面的教学。影视动画教师首先应具备爱岗敬业、勇于创新的职业道德素质，广博坚实的理论素质和扎实精深的业务素质明确，同时还应当具备较强的能力素质。高校对影视动画专业教师素质的提升的途径主要有以下几方面：

2.3.1 安排专业教师到影视动画行业、企业进行专业实践。

2.3.2 带着教学中的一些课题，到影视动画行业、业去向有丰富实践经验的技术人员请教，在他们的帮助下提高科研能力，提高教学质量。

2.3.3 面向企业生产，直接参与生产和管理，提高影视动画专业技能。

2.3.4 加强实践教学环节提高教师的专业技能。

2.3.5 组织社会实践活动锻炼教师。

2.4 增加资金投入

虽然国家已逐步增加对影视动画的投资，但还远远不够，应该建立以国家资助为主，多种方式筹资并存的方式解决资金问题。政府要确保各部门大力支持建设影视动画教育，给予帮助，并鼓励社会有能力的企业关注影视动画的发展，必要时伸出援手，帮助高校顺利进行影视动画教育的事业，使社会企业和高校建立长久合作的关系，高校为企业输送专业人才，达到共赢的局面。

2.5 实训体系与大赛项目、模拟项目对接

首先，高校可以将影视动画专业的实训体系与模拟项目有机结合起来，根据实际情况与相关企业合作，将模拟课题与实际项目相对接，发挥动画工作室的实践功用；将课程改革和模拟项目建设相对接，针对模拟项目的具体内容设置课程，促使该专业的实战训练与理论基础紧密结合，还可以让学生了解最新的市场信息和行业前景，增加学生的学习兴趣，开阔学生视野，为影视动画教学增添活力。其次，高校还可以将影视动画教学与行业大赛相结合。在教学过程中充分尊重学生的主体地位，教师引导和鼓励学生积极创作，参与各种设计比赛。通过各类选拔赛激发学生的学习兴趣，提高学生的实际设计水平，刺激学生的创作欲望，提高学生的审美能力和专业知识运用能力，促使师生之间实现更加和谐的互动。

结束语

改革影视动画教学是为了能够让这个专业更好的发展，提高影视动画教学水平，为影视动画行业提供优秀人才，发展壮大我国的影视动画产业。

参考文献

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[4]金倩.高等院校影视动画专业办学中关于学生实践能力的培养研究[J].商业文化（学术版），2010，10：366-367.

作者简介：刘野（1982，7-），男，辽宁丹东人，沈阳理工大学艺术设计学士，助教，单位：辽宁地质工程职业学院，研究方向：动画