农村中学生语文学习兴趣丧失的原因与对策分析

[摘要]农村中学生对语文学习缺乏兴趣的原因是多方面的，语文教师应该了解学生厌学语文的原因，并根据学生的特点采取有效的对策，明确实施要求，才能取得较好的教学效果。

[关键词]中学生 语文学习 原因对策 分析

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）120011

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，是学习的先导，它可促使人们积极参与某种活动，推动人去探索新知识、产生新效能、发展新能力。在农村中学，有相当部分的学生对语文学习缺乏兴趣，语文课成为许多学生最不喜欢的课程。

一、农村中学生语文学习兴趣丧失的原因

是什么原因导致农村中学生对语文学习丧失兴趣呢？笔者认为主要有以下几点：

（一）教师整体素质偏低，教学质量不高

1.教师学历偏低，专业水平不高。农村中学语文教师，由于各种原因，继续教育欲望不强，学历普遍偏低，教学能力差距较大，专业知识先天不足。学历结构不合理，受经济条件的制约，低学历的教师无法继续深造，而高学历教师又不愿意到农村中学工作。语文教师专业知识能力低必然影响语文教学的质量，教学质量不高必然会导致学生兴趣的下降。

2.教师观念落后，教法陈旧。农村中学，许多语文教师课程观念老化，对课改的新理念缺乏深刻的理解，教学中形式主义严重，不愿意把新的信息和时代活水引入课堂教学。教学行为保守，习惯用老方法教新教材，大部分教师死抱教材和参考书，这样的教学方法如何能激发学生的学习热情？

（二）缺乏良好的语文学习环境

1.家庭环境。家庭是学生成长和发展的主要环境，父母是孩子的第一位老师，但是大多数农村中学生的父母文化程度低，父母对孩子的学习不够重视。

2.学校环境。学校是学生接受教育，获得知识和信息的主要场所。在农村，大部分中学还跟不上时展的要求，各种基础设施不能满足学生的学习需要。如学校的图书馆和阅览室没有发挥各自的作用。课外阅读作品门类奇缺，藏书量也少得可怜。无法满足学生的阅读兴趣，此外，校园文化生活单调，缺少吸引学生并使学生产生浓厚兴趣的校园文化活动。

（三）学生自身因素

农村中学生，许多人缺乏学习语文的信心和毅力，总是认为自己没有文学细胞，不是学语文的料。学习中害怕困难，缺乏毅力。遇到不懂的问题羞于启齿，不敢问老师，上课也不敢主动发言，生怕说错被同学耻笑，整个学习过程在一种压抑状态下进行，于是，学习屡屡受挫，成绩不理想，从而导致学生无心学习，产生了厌学语文的心态。

二、提高农村中学生语文学习兴趣的对策

寻求积极有效的教育对策，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展成为了语文教学的当务之急。如何才能激发农村中学生语文学习兴趣？笔者认为，应该从以下几方面入手：

（一）加强农村语文教师队伍建设，提高专业素质

激发农村学生学习语文的兴趣，主要渠道是提高教学质量，关键在于提高教师整体素质。只有具备较高专业素质的教师才能适应教学工作的需要。要提高农村教师的素质，必须确保农村中学语文教师的来源，通过各种途径吸引优秀教师到农村发展，解决农村教师老龄化、断层等严重问题；必须加强农村教师在职培训，从根本上提高教师的知识水平和教学能力，通过教师来调动学生的学习兴趣。

（二）更新教师教学观念，改进教学方法

农村教师要不断学习，改变落后陈旧的教学观念，不断吸取新课改理论的营养，不断提高自己的教学理论水平，同时，改进教学方法。倡导在吃透教材、了解学情和教情的基础上引进新教法，大胆尝试，勇敢摸索，充分发挥个人的教学艺术，使语文教学更贴近生活，更靠近学生，让学生在语文学习中发现乐趣。

（三）创造良好的语文学习环境

良好的学习环境可以使学生以一种和谐、轻松、愉悦的心情学习，并能将课堂知识与实际生活联系在一起，使学生真正感受到语文学习的重要性，点燃学生对语文学习的浓厚兴趣。学校是学生学习的主要场所，对学生来说，优美的校园环境，浓郁的文化气息是激发学生学习兴趣的重要因素。学校可通过开放图书馆、阅览室，丰富学生知识，扩大学生视野，培养学生的阅读习惯，提高阅读素养。此外，开展丰富多彩的校园文化活动，也是激发学生学习兴趣的有效途径。

（四）明确学习语文的重要性，树立学生的学习信心

激发学生的学习兴趣，最有效的方法就是让他感到这个学科值得学。教师可以通过主题教育，让学生明确学习语文的重要性，使他们产生一种需要感和实用感，从而产生学习语文的兴趣。语文学习是一个长期过程，在语文学习过程中学生容易缺乏信心和毅力而不喜欢语文。为此，作为语文教师，最重要的工作就是培养学生的信心。在学生身上寻找闪光点，深挖学生潜力，消除学生的自卑心理，鼓起学生克服和战胜困难的勇气，做学习的强者，以增强学习语文的自信心。