浅谈小学德育现状与发展

摘要：学校所面临的两大任务就是教书和育入，德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。本学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。具体来说就是要全面贯彻和落实党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

关键词：德育方法 双爱好 六爱塑魂 德育成果

一、目前德育工作存在的问题

1. 未从整体上构建德育体系。

2. 德育工作队伍难以适应德育工作的需要。

3. 学校、家庭、社会三方面严重脱节。

二、德育教育的实施方法

1. 与时俱进，整体构建学校德育体系

（1）树立学校德育新目标。

德育目标要体现时代的特点和社会的要求，也要从学生的实际出发，符合学生的身心特点和发展规律；目标要体现阶段性和层次性，形成序列化；目标要完整，应包括政治素质、思想素质、道德素质、心理素质；目标要明确具体；目标要体现知、情、意、行，必须有认知和行为方面的要求，也要适当考虑情感、意志和信念方面的规定。

（2）构建学校德育评价体系。

学校德育评价体系的构建是学校德育工作中一项带有根本性的建设，对于督导检查学校德育工作的水平和质量、推动德育由虚变实、由软变硬发挥着不可替代的监督保证作用。

2. 重视学生德育主体性

满足学生合理的道德需要，发展学生健康的个性。多年来，我们常常把道德行为的好坏归因于道德认识，忽视了道德需要。其实人的道德行为动机来源于道德需要，学生中表现出来的多种多样的道德行为和道德能力是由多种多样的道德需要所引出的。实践证明，在德育过程中，尽可能支持和满足学生的合理需要，并积极引导学生进行实践，逐步形成道德需要与自我教育相结合的机制，学生的道德行为就有了坚实的基础。

3. 加强德育队伍建设

德育工作实效关键取决于德育工作者的素质及发挥，因此，必须加强德育队伍建设，打造一支素质高、理念新、结构合理、务实创新的德育工作队伍。

三、德育教育的具体措施

1. 开展“十个一”活动

坚持以学生为本、全面发展的原则，与区域、学校及学生实际结合，课程设置以均衡性、整体性、多元性、选择性、针对性为原则。十个一”课程设置坚持以学生为本、全面发展的原则，与区域、学校及学生实际结合，课程设置以均衡性、整体性、多元性、选择性、针对性为原则。

（1）一流好品德：培养学生形成良好的品德，增强学生的社会责任感，全面提高学生的道德素质，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

（2）一身好习惯：规范学生的基本言行，使学生养成良好行为习惯，促进学生健全人格的形成，全面提高学生的综合素质。

（3）一副好口才：让每一个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法，培养学生当众口语表达能力，掌握与人沟通、自我表达的基本技巧，做到能说、善说、会说，提高学生的人际交往水平。

（4）一手好书法：培养学生良好的书写姿势和书写习惯，掌握书写的方法和特点，了解中国书法的发展历史，体会汉字的独特魅力，树立正确的审美观。硬笔字课程要让学生能熟练地书写结构匀称、比例适当、笔画规范的钢笔楷书。毛笔字课程要使学生正确地使用毛笔临写楷书，做到提按明显，笔画、结构具有明显的范本特征，有一定的背临能力，力争创作简单的毛笔书法作品。

（5）一项好才艺：通过好才艺的培养，使学生不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使艺术修养和人文素养得到整合发展。

（6）一生好体魄：以增强体质、增进健康和提高体育素养为核心目标，培养学生养成科学锻炼身体的习惯，形成终身体育的意识，促进学生身心健康和谐发展，为一生健康打下基础。

（7）一方好人气：全面培养学生的沟通能力、交际能力、协作能力，使学生融入群体、融入社会

（8）一个好成绩：全面提升学生学习成绩。

（9）一股好精神：通过创设民主、和谐、平等、相互尊重的教学氛围，引导学生在学习和实践中激发求知欲和创造性，鼓励学生善于思考，大胆怀疑，不墨守成规，不迷信权威，用批判的眼光去发现问题、思考问题，始终保持一股良好的创新意识和创新精神。

（10）一种好能力：在传授基本知识、培养基本技能的同时，重视培养学生自行获取知识的实践能力。发展学生探究精神，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完善，使学生具备观察能力、实验能力、比较能力、动手能力等实践能力。

2. “双爱好”的实施

“双爱好”以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种“双爱好”生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

通过“双爱好”培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；使教师和学生真正确立“双爱好”生的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出在音乐、体育、美术、科技等方面的“名学生”。

3. 开展“六爱塑魂”活动

教育学生追求上自强、生活上自立、学习上自发、思想上自信、行为上自律，自觉涵养爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然的高尚情操，引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

“六爱”就是“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然”。通过开展“六爱塑魂”教育活动，引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感；教育我们学生要在生活上自立、学习上自强、思想上自信、行为上自律，自觉培养爱党、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然的高尚情操，引导学生知礼明礼、遵章守纪、敬人自律、真诚交往，告别一切不文明的言行。

4. “太极拳进校园”活动

为了响应“双爱好”，更为了促进全市中小学生身体素质健康发展，强健学生体魄，继承传统文化。丰富邯郸市广大中小学生课余文化生活，增强学生的身体素质，同时也发扬邯郸作为杨氏、武氏太极拳发源地的传统，邯郸市教育局在2005年启动了“太极进校园”的活动，目前这一活动在本校进入到了一个成熟的时期。

参考文献：

1.刘燕，刘颖.高等教育大众化大学生思想特点及对策研究[J].

2.加强思想政治教育与解决实际问题相结合——八论加强和

改进大学生思想政治教育工作[N].中国青年报，2005-01-29.

3.《2010年全国教育工作会议要点》