2011高考热点分析“癌症与人类健康”

热点资料背景：肿瘤与癌症

肿瘤包括良性肿瘤与恶性肿瘤，后者则是我们常说的“癌症”。医学上将癌症分为两种：来源于上皮组织的恶性肿瘤称为“癌”；来源于间叶组织（肌肉、血液骨骼、结缔组织）的恶性肿瘤称为“肉瘤”。因此，良性肿瘤和恶性肿瘤不能混为一谈。

良性肿瘤：一般生长缓慢，呈膨胀性生长，周围有包膜，只压迫周围组织，肿块用手触摸可浮动，质地相对较软，与正常组织界线清楚，手术容易切除，不复发、不转移，局部也不发生坏死和出血。病理学检查，细胞结构与正常细胞相似，无核分裂现象，对人的生命无影响。如：脂肪瘤、纤维瘤、子宫肌瘤、卵巢囊肿等。

恶性肿瘤：生长迅速，侵犯周围组织，与周围组织无明显界线，质地较硬，无包膜，除体积较大外，还常向周围蔓延、扩散，有强大的破坏性和杀伤力。晚期常固定于某一器官组织上，出现坏死、溃疡及出血，并难于止血及愈合，手术不易切除，术后容易复发。而且癌细胞早期就可沿血管、淋巴管转移到其他部位。病理学检测，除了体积增大阻塞或压迫周围组织外，细胞完全失去正常生理功能，最后导致人的死亡。如：肺癌、鼻咽癌、食管癌、肾癌等。

考点介绍

随着科技的发展，医疗卫生水平的提高，社会越来越关注健康问题，癌症等疾病问题已经变成高考考查的热点之一，目的是想引导学生关注科学、关注社会、关注生活。主要考点有（1）癌细胞的特征，（2）细胞癌变的原理（3）人类的生活方式与癌症的关系等。考查形式主要是选择题。

考点一、癌细胞的特征

考点汇总：癌细胞的特征

1.在适宜的条件下可以无限增殖。

2.癌细胞形态结构发生了变化，如核仁变大。

3.癌细胞的表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白减少，细胞之间的黏着性降低，失去接触抑制，导致癌细胞进行分裂和扩散。

例1.（09海南卷.4）下列关于癌细胞的叙述，错误的是

A.癌细胞具有无限增殖的能力

B.细胞癌变可以由病毒感染引发

C.原癌基因只存在于癌细胞中

D.癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关

答案：C

解析：原癌基因和抑癌基因都是细胞中常见基因，他们各自发挥作用，保证细胞生命活动的正常进行。选项C错误；癌细胞可以无限增值，选项A正确，致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子，病毒属于生物致癌因子，如乙肝病可以引起肝癌。选项B正确；细胞间黏着性下降了导致癌细胞发生转移。选项D正确。

点拨：此题是是非判断题，解题时依据癌细胞的特点和机理，逐项排除即可，备考复习时要注意记忆癌细胞的基本特征和基本原理。

考点二、细胞癌变的机理

考点汇总：细胞癌变的机理

环境因素或自身因素导致细胞的原癌基因和抑癌基因发生基因突变，导致细胞结构变化，细胞周期紊乱，细胞无限增殖。

原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程；

抑癌基因：主要阻止细胞的不正常的增殖。

致癌因子：能够导致细胞的原癌基因和抑癌基因发生基因突变，产生癌症的因素。包括物理致癌因子，如X射线；化学致癌因子，如亚硝酸钾；生物致癌因子，如乙肝病毒。

例2.（09江苏卷．4）下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是

A．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成

B．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力

C．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱

D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变

答案：B

解析：细胞在分裂期需要很多酶参与，所以会有蛋白质的合成，但复制是在间期完成的，在分裂期不再复制，选项A错误；记忆细胞在二次免疫中接受抗原的再次刺激后会迅速增殖分化成相应的效应细胞，故具有分化和自我更新能力。选项B正确；基因表达都下降，酶活性减弱是细胞衰老的特征不是细胞凋亡的特征，选项C错误；原癌基因和抑癌基因发生突变均会引起细胞癌变，选项D错误。

点拨：本题是是非判断题，把握好细胞分化、凋亡、癌变的相关原理，逐项排除即可。复习备考时注意对相近的名词的辨析。

考点三、人类的生活方式与癌症的关系

考点汇总：健康的生活方式与癌症预防

1.经常健康合理的锻炼身体，保持乐观的健康心态，合理健康的饮食，才能保持健康远离疾病。

2.日常生活中要尽量远离致癌因子，预防癌症的产生。

例3.癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关描述正确的是（）

A．长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加

B．癌症是致癌因子引发的，患病几率与年龄无关

C．艾滋病患者与正常人患癌症的几率相同

D．亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌

答案：D

解析：只有接触致癌因子才有可能患癌症，接触癌症患者不一定会患癌症，选项A错误；癌症是致癌因子引发的，患病几率随年龄增加而变大，选项B错误；艾滋病是传染病，和癌症在患病几率上没有可比性，所以选项C错误；亚硝酸盐改变核酸的顺序来导致基因突变的。选项D正确。

点拨：此题以癌症为情景考查生活常识与癌症的关系，体现知识的应用，在备考复习时，多注重教材知识和日常生活的联系，关注社会、关注生活、有所学知识去解释现象、处理问题、探索科学。