浅谈中学语文阅读教学中学生问题意识的培养

摘 要：经调查显示，所有问题的出现都是思维的源泉。因此，在中学学习期间，学生就要养成学发现并解决问题的好习惯，尤其是辅导语文阅读中，要发散学生的思维，培养学生发现问题的努力，充分调动学生的积极性，不断探索新知识，本文通过当前陈旧的教学体制下中学语文阅读教学的现状进行了分析，并对中学生问题意识提出了建议。

关键词：中学生 语文阅读 培养 问题意识 创新

培养中学生问题意识是当前中学语文阅读教学的新要求，问题意识是心理状态的一种，能激发我们不断地去思考，一步步解决问题。而目前在我们中学语文阅读教学中，中学生恰恰缺乏的就是问题意识，所以培养中学生问题意识迫在眉睫。

一、当前中学语文阅读教学的现状

从当前教学研究来看，中学生普遍缺乏问题意识。目前存在以下两种状态，首先应新课程的需要，要求改变教师的教学方法和学生的学习方法，教师应该着重培养学生的问题意识，让学生们在阅读过程中能独立思考，发现问题并去解决问题，锻炼学生的自主学习能力，其次，改变传统的课堂教育，要充分和学生互动，不能让学生习惯于倾听，而减少了对问题的思考，导致学生提不出问题，不敢质疑，养成惰性思维。

二、培养中学生的问题意识

1.教师要转变观念

自古以来，教学过程中都是以教师为中心的，大都以教师传授的作为真理，当前应培养学生问题意识，我们必须转化传统的教学模式，以学生为主，鼓励学生提出问题，充分调动学生的思维和积极性，注重课堂互动，一起去思考探索，达到解决问题的目的。

2.激发学生学习欲望

有了对学习的欲望，才会有兴趣去学习，在学习中才会有问题意识，不断去探索正确答案，满足自身的求知欲，所以激发学生的学习欲望是阅读教学中的铺路石。

3.教师的师范和引领

正确的引领是培养问题意识的要求，教师在其间起了关键性的作用，比如教师可以在学生们的阅读中适当的抛出一个问题，这样学生会带着问题阅读，可能从中会产生更多的问题，这样子既可以调动学生的积极性，又可以带动学生思考，培养问题意识。

4.引导学生提问要有所创新

当然，在培养学生问题意识中，问题也要有所价值，提高创新价值，所以教师不能仅仅局限于书本上的知识，也要注意课外补充和拓展，联系实际，发挥学生想象力，引领学生敢于提出独特见解，探索新知识，让学生的问题意识发挥得淋漓尽致。

参考文献：

[1]杨丽琼.中学语文教学中问题意识的培养[D]. 福建师范大学.2006

[2]马云英.谈学生提出问题能力的培养J].教[育实践与研究（小学版）. 2007（10）