本科生导师制人才培养模式的历史传统与现代走向
时间：2022-10-11 01:32:56
摘要：所谓导师制，通常意义上只是用于研究生培养。英国的牛津和剑桥大学早在14世纪时就在研究生教育中所采用。自从北大2002年开始试行本科生导师制至今，我国目前也有很多高校开始采用本科生导师制。从历史传统本科生导师制的人才培养模式我们可以发现本科生导师制的现代走向。
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1674-0432（2012）-02-0216-1
0 引言
导师制是指作为指导教师对少数学生进行有计划、有目的、有针对性的个别指导的全新的教学方法，一般情况下，传统的作法是以“教”为主的教学模式，而导师制是以“导”为主的全新的教学模式，以此来培养、提高学生们在今后的学习、实践过程中独立分析问题和解决问题的能力。本科生导师制可以分为：本科生全程导师制、本科生年级导师制、科研导师制、思想政治教育导师制、全员导师制、优秀学生导师制。在我国本科生中实施导师制人才培养模式虽然仅仅是一种新尝试，但是，这也意味着我国高等教育管理制度的改革开始了新探索。本科生中实施导师制人才培养模式这一尝试，也是我国未来高校教学体制改革的必然趋势。
1 本科生导师制人才培养模式的历史
1.1 本科生导师制人才培养模式的起源
在本科生中实施导师制的人才培养模式最早源于国外。其实导师制这一全新的教学模式是由曾任温切斯特主教和英格兰大法官的威廉・威克姆首创，并在牛津大学首推的。但是，受当时财力和人力不足的制约，导师制人才培养模式的教育只能在研究生教育中实行。到了19世纪末20世纪初，随着世界经济的蓬勃发展，各国财力的大力提升，高校教师资源的不断增加，尤其是英国，由于当时其综合国力整体水平的提高，牛津、剑桥等高校首开先河，把本来只用于研究生教育的导师制人才培养模式推广使用到了本科生的教育培养上，由此，本科生导师制人才培养模式也在世界高校中得以广泛推广。近年来，随着我国高等教育体制改革的不断深入，学分制已在许多高校中得以普遍推广与完善。这样一来，大学生自主学习的自主性与空间也在不断的扩大，因此，如何指导好大学生面对未来社会的发展，社会对各种人才的需求来实现自己的人生目标就显得尤为重要了。
1.2 我国高校实施本科生导师制人才培养模式的现状
在我国，在本科生中实施导师制人才培养模式，是2002年由北京大学开始试行的。具不完全统计，目前南到海南省的海南医学院，北至黑龙江省的黑龙江大学全国各省很多的高校都已经开始实施本科生导师制人才培养模式。从我国目前国情与社会环境来看，当今社会对未来人才的素质要求会越来越高，而更令人担忧的是，由于几年前盲目的扩大招生会给大学生未来的就业竞争造成更大的压力。因此，如何引导学生适应社会发展、适应环境变化，适应社会对人才的需求，在对大学生有针对性地进行学习过程中的专业指导、未来就业的职业规划、如何面对社会现实的心理疏导等工作都是迫在眉睫的。要尽快适应这些变化，就要及早在高校本科生中实施导师制人才培养模式。各大学像雨后春笋般开始试行本科生导师制。从我国目前国情与社会环境来看，当今社会对未来人才的素质要求会越来越高，而更令人担忧的是，由于几年前盲目的扩大招生会给大学生未来的就业竞争造成更大的压力。因此，如何引导学生适应社会发展、适应环境变化，适应社会对人才的需求，在对大学生有针对性地进行学习过程中的专业指导、未来就业的职业规划、如何面对社会现实的心理疏导等工作都是迫在眉睫的。要尽快适应这些变化，就要及早在高校本科生中实施导师制人才培养模式，从而使本科生有更多的机会直接接触高层次、高水平的指导教师，充分地接受到他们的思想、专业、生活、心理、就业等各方面的指导。
2 本科生导师制人才培养模式的现代走向
我国真正在本科生中实施导师制人才培养模式是，2002年北大学首先开始试行的，接着，浙大等一些高校也在本科生中全面实施了导师制人才培养模式。随着我国高等教育改革的不断深入与发展；高等院校学生学分制的普遍推行与进一步完善；社会对高素质人才越来越多的需求；高校教师资源与财力的不断提升；大学生新生入学量的逐年减少；国家对高等教育投入的不断加大，今后在我国的高校普遍实行高校本科生导师制将成为必然。
3 结语
导师制的内涵决定了导师不仅是知识源泉的提供者，传授者，而应该是指导学生创新知识的向导、把握机遇的舵手，未来人生里程的领航员。作为导师，尤其是本科生的导师，在专业方面对自己所指导的学生要做到因材施教，因人而宜，最大限度的拓宽他们的专业知识，提高他们自我学习和实践创新的能力，对学生的未来发展及如何实现自己的人生目标规划和选课提出建设性的，具有指导意义的建议。通过导师指导使学生既能自主学习，又能遵循学习规律达到本科生导师制人才培养模式所设定的培养目标。本科生导师工作是教师的一项职责，是学校学生教育管理工作的一部分，是学校教学工作的延伸。本科生导师制从管理层面、教育层面、就业层面凸显了其绝对优势。本科生导师制在我国现阶段实施的过程中不可避免地会有很多不尽人意的地方，或是在实施的过程中还存在着这样或那样的问题，但这绝不会阻挡住在本科生中实施导师制这一高校教育改革的洪流，在未来的中国高等教育改革中，高校本科生实施导师制不仅仅是走向而是未来发展的必然。
作者简介：张乐洲（1957-），男，吉林长春人，吉林工商学院外语分院副院长，副教授，研究方向：日本语言学与日本文化；胡彦霞（1964-），女，吉林长春人，吉林工商学院外语分院副院长，教授，研究方向：英美语言学与教学法。
