中职班主任激发学生学习积极性的方法

摘 要：激发学生的学习积极性，是中职学校班主任管理好班集体的关键。本文通过对学生进行学习目的教育、鼓励、竞赛、培养良好学习习惯、建立师生感情等，探讨激励学生学习积极性的方法。

关键词：班主任 积极性 方法

学习积极性是指学生在学习活动中所具有的认真与勤奋、主动与顽强的心理状态。能动的心理状态是基于对事物有深刻的认识而产生的认真的态度、积极的情绪、顽强的毅力和主动进取的精神。中职学校一部分学生学习动机不明，产生厌学情绪，严重影响了学校的教学效果和教学质量。因此，中职学校班主任如何激发学生的学习积极性，是管理好班级的关键。笔者通过在管理班级过程中对积累经验的思考，探讨激励学生学习积极性的方法。

一、对学生进行学习目的教育

在教育教学工作中，班主任要经常对学生进行学习目的教育，使学生正确认识学习的意义，把学习与理想联系起来，从而形成长远的兴趣和学习动机。通过引导学生读一些课外读物、感人成才的事迹，请一些知名人士做讲座，使他们对未来发展有感性认识，从而产生学习动力。在思想品德教育方面，班主任应从正面教育学生树立正确的学习目标，通过召开各种内容的主题班会，让他们谈理想、谈学习目的。让学生多接触社会、了解社会，深切体会激烈的社会竞争和严峻的就业形势，变压力为动力，规划职业生涯。让他们与一些已就业的学生进行交流，让老毕业生把对社会压力和竞争的亲身体会告诉他们，促使他们产生危机意识，端正学习态度，提高学习的自觉性。

二、通过鼓励激发学生学习积极性

在班级管理中，教师经常使用语言激励，有助于学生美好情感的培养。在学生取得进步时，班主任慷慨地使用一些赞美之辞，以满足学生的荣誉动机，使其兴奋愉悦，积极性提高。真诚而坦率的赞美，不仅使学生精神振奋，做起事情来更认真，而且学生和老师之间的关系也变得越来越亲近，师生之间气氛融洽和谐。在评价表现较差的学生时，尽量不用否定性语言，引导他们努力完成，并进行适时、适当的鼓励，让这些学生感受到老师热切的期望。当学生谈自己的感受时，教师以亲切期待的目光注视他，面含微笑，轻轻点头，以示鼓励，微微摇头，暗示他纠偏补漏，这些做法就比批评委婉得多。

三、通过竞赛激发学习兴趣

在班级里，适当地开展多种形式的学习竞赛活动，能增强学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识和克服困难的毅力。在竞赛活动中，那些学习迟缓或能力差的学生没有取胜的可能，几次以后他们就会对这种活动望而生畏，失去信心。这对他们不但起不到积极作用，而且可能产生消极影响。所以教师要恰当地处理竞赛活动，想办法把竞赛组织成每个学生通过努力都有获胜可能的活动，从而激发他们的上进心、自尊心和荣誉感。

四、培养学生良好的学习习惯

学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力，久而久之必然会产生心理疲倦感，从而导致厌学。中职教师一般课后很少与学生进行交流，布置了课外作业以后，就要求学生自己独立完成，更多强调的是学生的自觉性，这对没有良好学习习惯的学生来说是一件很难完成的事。班主任就要想方设法教会学生如何自觉学习，使学生维持一个良好的学习动机，一旦有了学习的自觉性，就会认真学习，最终达到预期的目标。

五、建立师生感情

班主任和学生建立起良好的师生关系，建立亦师亦友、相互理解、相互尊重的人际关系。班主任以情和爱去对待全体学生，关心他们的思想、学习和生活，给他们以具体的帮助和指导，让学生感到班主任既是他们的老师又是他们的知心朋友。班主任对学生真诚的爱和无私的关怀，会使学生更敬重他们，对他们的言行也会不由自主地效仿。班主任对待全体学生要一视同仁，特别是对待差生，更不能轻易批评训斥，应该更亲近他们，对他们的学习方法、学习内容给予具体的、有效的指导和帮助。学生喜欢老师、爱戴老师，自然就会积极主动地配合老师组织的各种教学活动，对老师的话也能够“听得”进去了，所以笔者认为良好的师生关系能够提高学生的主观能动性，激发学生的学习积极性。

总之，中职学校班主任要针对不同的学生对症下药，不断地总结经验教训，激励、唤醒、调动学生的内在动力，调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，让学生学到更多的知识。

参考文献：

[1]吴炳锐.中职卫校口腔工艺技术专业学生的学习积极性激励浅谈[J].卫生职业教育，2011（22）.

[2]欧翔.评价历史，激励学生学习积极性[J].考试周刊，2012（60）.

（作者单位：阳泉市卫生学校）