新时期小学班主任工作浅谈

时间:2022-10-11 10:02:29

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新时期小学班主任工作浅谈

摘要:随着社会的发展,现代化的教育也向班主任提出了越来越高的要求。处于教育前沿阵地的班主任工作是否能做好,在此时更显责任重大。本文主要论述了新时期小学班主任如何做好工作,适应学生和社会发展的要求。

关键词:班主任工作;挑战;管理

班主任工作在学校教育工作中占有重要地位。班主任的工作直接关系学生能否在人生道路上健康成长,关系到学校的建设发展。随着社会的发展,少年儿童心理素质较以前发生了很大的变化,现代化的教育也向班主任提出了越来越高的要求,家长的高期望、教育的高标准,学校的高任务,使班主任的工作压力越来越大,这迫使班主任不断地更新观念,提高教育管理水平,根据多年的学习与实践,下面谈谈自己对班主任工作的一些认识。

一、班主任工作面临多样化的挑战

我们生活在多元化的世界中,存在着不同的人生目标,价值判断标准。学生由于受社会上各种现象的影响,其价值观念等与以前的学生大不相同,对班主任工作提出了更大的挑战,这些挑战表现在以下方面:

(一)社会环境提出新挑战:随着生产力的发展,人们生活水平的提高,社会中出现了一些金钱至上的观念,使得许多学生产生了个人主义、拜金主义、享乐主义及读书无用论等观念。同时丧失了正确的理想、前途、信念和集体主义爱国主义思想,学生在学校受到的正规教育一到社会就化为虚无。

(二)家庭教育提出的新挑战:家长是孩子的第一任教师,家长对孩子的道德品质的形成有着至关重要的作用,但我们发现不少家长存在着教育误区。首先是把分数作为衡量孩子好坏的标准;其次一些家长忙于工作、挣钱,疏于对孩子的管教,认为把孩子送到学校就万事大吉;再次有的家长的不良品德也深深的影响着孩子,比如家长热忠于玩乐享受,给孩子树立了一个坏榜样。

(三)新课程改革提出的挑战:在新的课程理念下,班主任工作与传统教学有了很大的不同。班主任已不再是原来的绝对权威,班主任工作更不再是“只要功夫深,铁棒磨成针”的简单重复的劳动,其管理也不仅仅局限在班级或学习上,已经涉及到方方面面。新课程下,班主任不仅是个管理者,更是一个引导者,成为学生的“人生导师”,这也给班主任工作带来了新的挑战。

二、班主任工作采取的新措施

而对新挑战、新要求,我认为要做一个特别突出、素质优良合格的班主任,必须要做到以下几点:

(一)更新观念,树立新的教育观

新时期班主任要努力学习当代先进的教育理论和班级管理理论,不断充实自已,提高自己的班级管理水平。工作中面临着一些新的挑战,班主任要适时转变教育观念,以适应不断变化的形势,要坚持“育人为本”的教育理念,充分发挥学生的主体地位,关注学生的身心健康,做到目中有人,心中更有人,给学生更多的空间,引导学生学习自我管理、自我约束。同时,要注意学生个性的发展,真诚地对待每一位学生,一切为了学生,为了一切学生。

搞好“养成”教育

好的开始是成功的一半,习惯的培养越早越好。从入学那天开始,从头抓起,从小事抓起,严格学生的坐、立、言、行。良好的行为习惯和思想道德品质是学生将来成才的基础条件,因此,养成教育在班主任工作中占有重要的地位。

班主任要利用好每周的班会课,对学生进行养成良好习惯的教育。例如对学生进行集体荣誉感教育,有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥他们的主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感,就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具有凝聚力和竞争力。班主任要深入到学生生活中去,发现并解决学生困难,和学生打成一片;另外,还要严格要求学生,让学生充分认识到自己该做什么不该做什么,要在思想品德行为习惯、纪律学习、劳动体育等方方面面教育学生,养成良好的习惯和品质。

(三)搞好后进生转化

对于后进生的转化工作我认为,应做到以下几点:首先持有正确的态度,而不应该轻视他们忽视他们,爱学生不仅要爱优等生,还要爱后进生,对那些学习差不听话好打架的学生更要主动热情、平等对待,多与他们沟通。其次要了解后进生的心理特征,后进生的形成是多方面因素影响的结果,要转化他们,不仅要尊重他们、爱护他们,班主任更要给予他们更多的关怀,使他们逐渐消除自卑心理,树立自信心,让他们充分感受到集体的温暖,激发他们学习的动力。

多年的班主任工作实践使我深深的体会到:作为班主任,要比一般的老师付出的更多,班主任工作是一项极为复杂的系统工程,范围涉及到方方面面,班主任在学生的成长中发挥着极其重要的作用,在学校管理中是不可或缺的重要角色。为了适应新时期社会发展的需要,我们要不断的充实自己,只有与时俱进,研究新对策,采取新措施,才能够继续肩负起人民的重托,做一个新时期合格的班主任,为家乡的教育事来,为祖国的建设尽一份微薄之力。

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