关于提高小学数学课堂实效性的几点看法

摘 要：随着教育改革的深入发展和素质教育的要求，给教育行业和教师的教学带来了巨大的变化。提出了几点看法和大家一起探讨。

关键词：小学数学；课堂；实效性

一、认真备课是基础

对于教师而言，每一堂课的教学内容是什么，怎样安排这些教学内容，这是一名教师上课前要做好的工作，特别在数学课堂教学中尤为重要。只有教师对教材十分熟悉，安排有条有理，思路清晰。这样上起课来才能做到胸有成竹、融会贯通，才能有效地引导学生理解和掌握知识。所以认真备课是上好一堂课的基础。

二、营造活跃的课堂气氛是关键

活跃的课堂气氛是学生爱学习、想学习的重要前提。活跃的课堂气氛能提高学生学习的积极性，使学生在比较愉快的教学环境

中完全接受知识、掌握知识，达到教学效率提高的目的。怎么营造活跃的课堂气氛成了现代教师的一大挑战，同时也体现了新课标

要求下创新是核心的精神。

设置情境，激发学生学习的兴趣。对于小学生而言，活泼、爱玩、好动、好奇是他们的天性，我们教师可以针对学生的这一特点，设置一些比较有趣的情境或者是游戏来激发学生的学习兴趣，以营造良好、活跃的课堂气氛。如，在“表内乘法”这一课时的计算教学中，我设置的情境是开展抢答竞赛、猜一猜、小兔回家、摘桃子等游戏竞赛活动。这样把枯燥的计算变为丰富多彩的游戏竞赛，学生既很愉快地接受了知识，又达到了预期设定的教学效果。

三、课堂板演不可忽视

课堂板演是一堂课不可缺少的一个环节，也是当场检验学生

掌握知识、运用知识程度的一种最有效、最直接的方法，特别是在数学课堂中尤为重要。大家都知道“光说不练假把子”这句话，在一堂课中，学生理解和掌握本节课的内容的多少，一上黑板板演就能见分晓。所以一堂完美的课堂不能忽视板演这一环节。

总之，我个人认为如果能做到以上几点，课堂效果一定会有所提高。当然，教无定法，在新课程改革的大背景下各种创新的教学方法都会涌现出来，在此仅代表个人观点，以后还有待于进一步探索，从而达到课堂效果最优化。

参考文献：

高兰华.创设适宜情境，激发学习兴趣[J].小学数学教育，2008（05）.

作者简介：李晓晖，男，1983年6月出生，本科，就职于江西省南昌市进贤县民和第六小学，研究方向：小学数学。