时间：2022-10-10 05:55:26
有一类蝴蝶你永远无法把它关住，因为它的每一片翅膀都闪耀着自由的光辉。房顶阻隔的是翅膀，但它永远挡不住的是飞翔。
上个月是索尔仁尼琴的五周年祭日。所有流亡者们又一次前往莫斯科，这一次的议题是专制毁灭文学还是创造了文学。一个生活在专制制度下进行创造的作家，与在极度自由的环境下进行创造相比，其作品的深度和立意是大不相同的。如果没有苏联，索尔仁尼琴也成不了俄罗斯的良心。
正因为房子的存在才使普通的个体显出差距。有人选择窗口，有人选择屋顶。选择屋顶的蝴蝶自然是相信向上就是天空，一切阻隔天空的东西本身的存在即为错误。他们坚信着错误的存在一定会被清除，他们使用自己的翅膀盘旋，等待用自己微薄的力量冲击，坚信着一定会改变。有人等到了，有的人没有等到，坠落而死，死者留下的是一个保持高飞的姿态。
他们知道向上三十公分就是天空，向下三十公分也是天空。但一旦屈服于窗口，意味着他们身上所带有的人性与良知就受到外界的影响。自己的价值观也被改变，再往大了说，是一个没有高飞的蝴蝶的群体，是一个相信存在即合理而失去了人文精神和斗争意识的群体。因此我们更应该铭记一些人的名字，从聂鲁达到北岛，从索尔仁尼琴到艾伦金斯堡，从文艺复兴到波西米亚风潮，他们代表一个时代，他们又高于一个时代。作为高飞者的象征，并非他们的语言文字抑或是思想使人敬仰，而是挑战本身这个动作大放人性的光辉。
人类历史不过几千年，我们所知的屋顶被打破，但上方又是新的屋顶。距天空的距离不只三十公分。但他们，都怀抱着一个信仰，一个对蓝天的信仰，对远古梦想者们所描绘的蓝天的信仰，去寻找一片让所有蝴蝶自由展翅的蓝天。即使献身梦想化作尘泥，也要在坠落前的一刹那留下高飞的姿态，告诉身后的人们振翅的意义。不经过牺牲而得来的蓝天没有人会珍惜。如果冥冥之中真有上帝的话，房顶权当作它的磨砺与祝福。
岂能因声音微小而不呐喊，岂能因羽翼绵薄而不振翅。天空没有留下蝴蝶的翅膀，但它已经飞过！
考试作文是对考生的思想情感、文化修养、生活体验、个性特长、语言能力的综合测试。这篇作文给我们选材至少提供了三方面的思考。
1. 注重思想价值。本文歌颂蝴蝶的振翅高飞，不仅切合文章的旨意，而且立意不俗。
俄罗斯作家索尔仁尼琴，曾经被流放哈萨克8年，被开除出作协，虽然获得1970年诺贝尔文学奖，但被驱逐出国。他死后，却被誉为“俄罗斯的良心”。本文选择这个人物来形象地揭示一个“高飞者”对自由的向往和追求，体现作家的生存环境与巨大成就之间的反差。材料最大的价值体现在思想的深度挖掘：这一类作家为什么不低下自己的头颅，“选择窗口”逃生。因此，选材要有比较深刻的教育意义，要在平常生活中渗透哲理，更要使人产生广泛联想，积极思考，使思想获得升华。
2.注重情感价值。情感来源于生活的真实事件，来源于作者的真切感悟。这位“献身梦想化作尘泥”的作家，“并非他们的语言文字抑或是思想使人敬仰，而是挑战本身这个动作大放人性的光辉”。虽然写的是别人，但表现的是自己的情感。读人如此，顿时使人心灵震撼。意蕴丰富，才能引发读者的情思，给人以启示。在理性思考中渗透情感，正所谓晓之以理，动之以情。
3.注重个性价值。作者喜爱人文类的材料，因此，他以索尔仁尼琴为例，引出“从聂鲁达到北岛，从索尔仁尼琴到艾伦金斯堡，从文艺复兴到波西米亚风潮”的概述，展示了自己的阅读经历和积累，体现自己的文学趣味和独特的感受。“上个月是索尔仁尼琴的五周年祭日”，这又表现了作者对文化生活的关注。
三、选材的灵活加工
同样的食材，可以做不同的菜肴，关键就是食材的数量和加工的方法。作文的立意通过作文内容来体现，因而对作文材料的加工就要讲究有序、有法。考场作文《低头也有路》的立意是：“人向上是一种精神，但向下又未尝不是一种计谋。”文章在加工材料上灵活运用多种方法。
1.对比组合法。作者将韩信与杨志这两个武将并举，通过不同的处事方式，揭示两种不同的结果，从而阐述立意。
韩信佩剑行走，遇到流氓，他头一低，过去了。杨志去卖刀，遇到流氓，他刀一挥，砍了。设想韩信要是杀了那个家伙，以秦法之严，他也身首异处，又怎能攻城拔寨、屡建奇功呢？再设想杨志要是也能忍忍，凭他杨门之后的家世，也能建勋万里，何必最后落草江湖呢？争强、争脸、争上游固然要提倡，但韩信受胯下之辱就没节操了吗？不，这是气节的至上境界，这已经不为身体的行为所拘束了。
2.类比组合法。作者将现代追求功名利禄的人与蝴蝶并举，揭示相同的结果。
现代人在尘世的喧嚣中苦苦追求功名利禄，结果却是“艰难苦恨繁霜鬓，两手空空落泪回”。病倒的、累死的各类人员，数不胜数，这样虽是努力了，但结果和那只愚昧的蝴蝶又有什么区别？
3.关键词举例法。佛学院用来说理的材料有很多，但作者突出关键词的表述：矮门让人学会“低头弯腰”，这是“无争的思想”，举例就很好地支撑了立意。
印度的孟买佛学院有一扇侧门，矮得可怜，所有新生都必须低头弯腰钻过去。恐怕是教师要让学生们体会一下低头钻洞的感觉吧，佛家的道义也是一种无争的思想。
4.比喻说理法。借助形象生动的比喻阐述抽象的道理，可以产生言有尽而意无穷的特殊效果。
“人往高处走，水往低处流。”然而道家偏偏喜欢水之柔，认为柔能克刚，滴水能穿石，那是因为它能找到自己的路。水往低处流那是重力作用，人往低处走那叫韬光养晦，厚积而薄发，把力量一点点积蓄，从而达到让人意想不到的效果。当真正参透这一切时，我们才会猛然醒悟――不是我们读懂了世界，而是我们读懂了自己。
总之，考场作文也要亮出“十八般武艺”，单一的材料加工只能让文章的表达机械单调，多样化的方法才会使文章美不胜收。