概述现阶段黑龙江省声乐教育的发展

黑龙江省处在我国的最东北，人口3820万，在这片黑土地上，声乐教育处在一个多元

化的发展趋势上，不仅有正规院校的传统教育，而且还存在民间的口口相传，不仅有老式的民族美声声乐教育，还有发展迅速的流行声乐教育。这里的声乐教育和西方的声乐教育有很大不同，甚至同国内其他地方都有明显差异，这种差异是由长期的人文因素及地理环境因素造成的，所以我们要探究现阶段黑龙江省的声乐教育发展，必须要从根源上、整体上研究。

第一，由历史原因造成的。黑龙江所属的这片土地是我国比较早接受欧洲声乐教育的地区，早在上世纪初由于受中东铁路修筑过程及俄国“十月革命”的影响，大批对抗苏维埃红军的白俄军队分别从赤塔、符拉迪沃斯托克（海参崴）、布拉戈维申斯克（海兰泡）汇集到黑龙江地区，大批白俄音乐家进入黑龙江境内，一些侨民为寻找生活出路，拿出自己的特长、专业谋生，以求得一些经济收入，教授传统音乐，这就为黑龙江这片热爱音乐的人民奠定了坚实的音乐基础，如：当时比较知名的哈尔滨第一高等音乐学校，成立于1921年5月。第一届校艺术委员会主席是卡尔波娃，1947年3月学校改称“哈尔滨苏联高等音乐学校”；哈尔滨格拉祖诺夫高等音乐学校，成立于1925年7月。第一届校长是戈尔德施京，1936年学校停办；托姆斯卡娅声乐学校，成立于20世纪20年代初。1938年迁到上海继续办学；米阿穆拉声乐学校，成立于20世纪20年代初。1938年迁到上海继续办学；建国后期的声乐教育一般是在公立学校进行的，东北鲁迅文艺学院，1950年9月从沈阳迁到哈尔滨办学；哈尔滨艺术学院音乐系，成立于1960年初，设声乐、作曲、器乐、钢琴和民族器乐5个专业，1964年并入哈尔滨师范学院艺术系。哈尔滨师范大学艺术学院（前身是哈尔滨师范学院艺术系）成立于1985年。一直到现如今的哈尔滨师范大学音乐学院，在这么长的历史沿革中声乐教育一直不断的前进与发展，给黑龙江人民以最优秀的音乐滋养。

第二，由本土特点造成的，黑龙江省是一个多民族散居的边疆省份。全省共有53个少数民族。人口200万，占全省总人口的5.65%。其中人口较多的有满族，朝鲜族，回族，蒙古族，达斡尔族，锡伯族，鄂伦春族，赫哲族，鄂温克族，柯尔克孜族等10个少数民族。其中比较知名的赫哲族歌曲有《乌苏里船歌》《山水醉了咱赫哲人》《乌日贡会歌》；鄂伦春族歌曲《鄂伦春小唱》《乌苏里江》《鄂伦春最爱大山林》；达斡尔族歌曲《欢乐的达斡尔》《达斡尔人民唱新歌》；朝鲜族歌曲《金色的秋天》《燕子花》；蒙古族歌曲《杜尔伯特之夜》《马头琴之歌》；满族歌曲《喜庆》等等。由于如此众多的民族特征促使了黑龙江这片沃土孕育了无穷的声乐文化资源，人们可以感受各民族之间的差异，在歌曲中诉说劳动人民的热情，用自己的声音表达对生活的热爱。

根据以上两方面原因，现阶段的声乐教育必须根据黑龙江本土特点来发展，不能盲目的学习西方的声乐教育方法。首先，从学生的自身素质来看，多数学生没有经过正规的声乐基础教育训练，根据自己接触的资料，依样画葫芦，所以，学生基础水平是参差不齐的。必须根据不同学生的基础进行分层次分级别的教学，才能体现出个性化、人性化。其次，现实的教学设备，在现代教学中，仅仅一台钢琴已经无法满足声乐教学的需要了，先进科技元素的加入能够让学生更快速的理解和领悟声乐的知识，音响、麦克、照相摄像设备、电脑的后期编辑，都体现出了现代教学的时代感。最后，给一定的演出机会。让学生有具体的实践演出环境，现代的声乐教育已经不仅仅局限于几平米的教室，还要在教学过程中多给学生塑造实践环节，利用电视、广播、比赛、选秀等现代传播媒介，让学生学以致用，在实践中获得真知。总之，只有认真细致的抓住本土特点进行地域优化，将黑龙江范围内的流行声乐与地域特点相融合，才能创造出最现代的本土声乐文化价值。所以，在现代声乐教育中，为了让每个学生能有更好的发展，必须不断及时树立学生自身声音特点，确立学生的声乐演唱风格，并且不断加强学生对歌曲的理解和处理上根据自身风格进行的不同处理，力求做到声乐教学的音乐性，把握好歌曲的时代背景，表现特征，艺术手法，民族特征等，根据所学内容完成具有自身特点的二度创作，让所教授的声乐演唱更具完整性。这样才能使黑龙江声乐教育的发展更具时代感和创新精神，黑龙江的声乐事业才能长足发展。

在声乐教学中对教师的要求也是极其严格的，不仅要具备心理学、教育学、社会学、生理学等方面知识，而且还要了解和把握声乐教学的最新方法和最新专业知识内容。在不断的艺术积累中，不仅要对学生有准确的判断和引导能力，还不能被学生所左右，要具备控制和引导学生的能力。同时，还要给学生充分发展个性的空间，改变传统的教学模式，以实践演唱和实践演出为主，把不同的演唱技巧展示给学生，力求在实践演出中达到表演方式的突破。并且要注重学生人格魅力的培养，避免气质萎靡，低级趣味，谈吐粗鄙等不良风气的形成，认真塑造学生文化修养的形成。

声乐教育文化的发展是任重而道远的，声乐教育文化在推进表演者商业化、利益最大化过程中所扮演的角色有日益集中的趋势，以及电子音乐在音乐制作和销售方面具有革命性的影响。科技创新促使流行声乐的发展有更多新声音出现，新的录音格式以及转换和传播的模式――数字化，改变了音乐制作和消费的属性，保护了著作权、音乐作为财产的合法地位和版权的运作。音乐传播机构作为音乐的传播者具有风向指导作用，其中最直接的体现就是音乐排行榜。从报刊杂志到文化新闻进行的音乐报道是以流行声乐为主题风向坐标，影响着人们的欣赏思维。