浅谈政治教育

【摘 要】初中政治教育的目的就是引导和帮助学生形成正确的人生观、价值观，不断帮助和促进初中生成人成才，随着社会的快速发展，政治教育在新形势下也面临着诸多问题，如何更好地发挥政治教育的魅力，帮助学生快乐成长，是政治教育工作者所要面临和思考的课题，本文对此进行浅谈，并提出相应的建议，具有一定的实践价值和意义。

【关键词】初中 政治教育 研究

一、初中学生与政治教育

初中生相比小学生而言，无论在生理，还是在心理特点方面都有较大的差异，随着其生理和心理两方面的不断发育成长，加上其接触外界事物信息量的不断增多，所以，初中生阶段，学生个体将逐步形成属于他们自己的人生观、价值观和世界观，这一阶段属于“意识形态的雏形”阶段，具有较大的波动性和不稳定性，因此，要加大政治教育的力度，通过政治教育积极帮助初中生形成正确的价值和意识形态。

二、初中政治教育的影响因素

在实践政治教育教学的过程中，很多政治教育工作者往往会产生各种关于教学和学生的抱怨，“现代的中学生越来越难教”“政治教育工作不好开展，难度较大”等等抱怨，这主要是由于影响初中政治教育的因素发生了改变，给政治教育工作带来了一定的难度和阻碍。作者对其进行了简单的分析，具体可以归纳为以下几个方面：

1.多元化社会思想意识的影响。

改革开放后，我国社会快速发展，社会在发展的过程中，思想意识形态也呈现出多元化的特征，呈现出“百花齐放”的格局，在这些思想意识形态中，有消极的思想，也有积极的思想，这些极大的影响了整个社会的氛围，在社会上产生了一些不良的价值观和世界观，间接的也影响了初中生的思维和意识。

2.政治教育教学水平有待于提高

在实际教育教学过程中，我国很多中学在政治课教育教学过程中，还存在着一定的问题，这些问题主要表现为对政治教育教学的重视程度不够，教育教学方式较为传统、政治课教学枯燥无味、说教形式主义较重，课时较少等诸多问题，这些问题直接影响了初中政治教育的开展。

3.学生自我意识叛逆性较强

在现代社会中，由于家庭的过分溺爱，社会不正之风的影响以及自身等因素，一些初中生的自我个体意识较浓或形成了亚健康的心理状态，使得这部分学生往往为人处世总以自我为中心，处理事情极端化，身上的各种不良习气较多，对于政治课程的学习兴趣不浓，认为政治教育往往只是说教，甚至产生很强烈的抗拒心理。

三、关于提高政治教育的几点建议

要真正的发挥政治教育的魅力，更好地实现教育传道育人的目的，引导初中生形成正确的人生观和价值观，作者认为在初中生中开展政治教育可以从以下几个方面入手：

1.结合初中生特点，科学制定教案

在政治教育的实践过程中，政治课教师要根据初中生的实际生理和心理特点以及影响政治教育的因素等，结合实际，科学的制定自我的政治教育教学教案，使得教学计划、教案更加具有可行性，可操作性，避免简单枯燥乏味。

2.利用信息技术的力量，注入新鲜活力

传统的政治教育往往给初中生的感觉就是满堂灌，枯燥无味，调动不起学生的兴趣，因此，课堂教育教学的效果不佳，如何更好提高政治课课堂教学质量，作者认为可以充分发挥多媒体网络力量，为政治课程注入新鲜的活力，如：人教版初中政治九年级全一册第二单元《了解祖国爱我中华》，这一单元主要讲解的是认清基本国情，了解基本国策与发展战略，中华文化与民族精神三方面的内容，因此，讲解这一课程中，如果光靠课程讲读的话，往往容易形成学生听得“空”，教师上得“累”的状况，因此，作者认为在此章讲解之时，可以充分利用PPT、制作简单的FLASH、在课堂上播放一些关于传统文化与民族精神的影像资料等，通过这些声响音频的作用，让学生更感性的认识我国的国情，往往将会达到更好的实际效果。

3.政治教育与社区教育相互结合

政治教育与社区教育相互结合有利于政治教育教学目的的实现，利用社区的各种力量，让初中生能够感触到身边实际情况和状况，对于初中生政治教育教学的顺利开展将发挥意想不到的效果。如：人教版初中政治九年级全一册第三单元第八课《投身于精神文明建设》，在一课的讲授过程中，教师可以利用社区的力量，组织初中生走出课堂，走入社区，共同参与到社区的精神文明建设之中，如：组织学生铲除街道社区电线杆上的“牛皮癣”、帮助社区除草等，让学生在实践活动中逐渐感悟感知，通过实践参与，逐渐领悟精神文明建设的实质和真谛。

结论

随着社会的快速发展，初中政治教育也面临着更多的新形势和新问题，如何在新形势下，不断提高初中政治教育的时效性，激发和调动广大初中学生愿意学习，并逐步形成正确的人生观和价值观，是政治教育工作者一直思考的课题，本文结合初中生的特点、政治教育影响因素等，并提出了几点相关建议，即结合初中生特点，科学制定教案，利用多媒体网络力量，注入新鲜活力，将政治教育与社区教育相互结合，对于提高政治教育的质量，更好发挥政治教育的作用等都具有一定实践参考价值和意义。

【参考文献】

[1]张开芝.思想政治工作研究.合肥工业大学出版社，2010.

[2]汪凡.浅析中学生思想政治工作.山东教育学院，2011.