记叙文的顺序\人称\线索阅读题解析

【试题回放】（中考记叙文阅读题精选）

阅读下文，回答文后各题。

有什么比捉迷藏更好玩

［美国］乔克・邦德

每天中午吃过午饭，总有孩子的嬉闹欢笑声在隔壁院子里响起。那是我的新邻居索尼亚在同她的三个孩子玩着捉迷藏的游戏。

索尼亚给其中大一点的女孩蒙眼睛，她一边系纱巾，一边喊：“杰瑞、迈克，你们都藏好了没有？”两个小男孩的声音就从院子的另一头传来：“我们都准备好了。”索尼亚又小声地叮嘱身边这个女孩：“琳达，你可不准偷看哦！”琳达脆生生地回答：“妈妈，我没有偷看。”

索尼亚将琳达轻轻地往前一推，说：“好啦，你现在就去抓住那两个小家伙吧！”琳达小心地迈开步子，抬起双手，摸索着一步一步地往前走。索尼亚则远远地站在后面进行指挥：“琳达，小心！那里是台阶。注意！你的左边是公路，右边是商场，再过去就是电影院了，前边左转，很好，你已经到学校了。现在，杰瑞站在公路边上，迈克蹲在商场附近。琳达，你只要往后一点就可以捉住他们了。”琳达转身，果然就抓住了迈克，很快又抓住了杰瑞。这时，院子里就会爆发出巨大的欢笑声。然后，索尼亚又将纱巾蒙住杰瑞，让他去抓琳达和迈克。

我看得吃惊，这样捉迷藏我还是头一次见到。

出于好奇，也因为他们这样的玩闹，实在是打搅了我的睡眠，我决定去拜访这位新邻居。我心里盘算着，如果她能答应每天中午都带孩子们去电影院，我很乐意为他们支付电影门票钱。

我敲开了索尼亚的院门，表达了想请孩子们去看电影的意愿。我的眼睛不经意间穿过了索尼亚的肩膀，我看到她身后院子里横七竖八画满了线条，三个孩子在线条构成的奇怪图形里玩得正起劲。

“哦，看电影？孩子们，你们知道吗，这是乔克叔叔，他说要请你们去看电影。”索尼亚向孩子们介绍我。尽管看上去索尼亚很热情，但她好像对我的邀请并不感兴趣。趁着孩子们玩得入迷的当儿，她向我眨眼睛，示意我随她走到一边说话。

她告诉我，这三个孩子是她从孤儿院里领出来的。由于担心邻居的孩子对他们不友好，也怕人们知道孩子的身世后对他们有偏见，她跟先生才决定迁居到此。喏，在这里我们就你一个安静的邻居。她对我笑得友善。她说最近她正在以捉迷藏的方式，教孩子们如何在这个小区里生活，如何独自去上学。

这时我才恍然大悟，院子里画的原来就是这个小区的地图，而索尼亚所说的那些公路、商场和学校，其实是图画里建筑的称呼。

“不瞒您说，现在，琳达已经能够独自一人往返于海德学校了。”索尼亚说起来十分骄傲。

“海德？你的意思是……琳达她是盲童？”我非常吃惊，因为海德是附近一所有名的盲人学校。

索尼亚点了点头，补充说：“不仅是她，杰瑞与迈克也快要入学了。”她招呼着孩子们过来。三个孩子摸索着慢慢走到她身边，拽着她的手唧唧喳喳地问：“妈妈，妈妈，看电影有捉迷藏好玩吗？”索尼亚对我一笑，说：“这个我们还是请你们的乔克叔叔来回答吧。”

我突然被一种不知所措的情绪感染，觉得自己很对不起这些孩子。我抚摩着他们的头，看着他们仰望的眼神里的无忧无虑，高声说：“当然没有，有什么能比捉迷藏更好玩呢！”

（沈湘编译，选自《读者》，有改动）

1.“我”在全文中起什么作用？

2.文中运用第一人称表述有什么好处？

3.在游戏时，索尼亚给琳达“蒙上眼睛”并叮嘱她“不许偷看”的用意是什么？

4.根据本文的记叙内容，谈谈你对“有什么比捉迷藏更好玩”这个题目的理解。

5.说明这篇文章的记叙顺序。

【命题趋势】

记叙文阅读对于人称、顺序、线索的考查，一般有填空题、选择题、简答题、列举题等题型。近年来，旨在鼓励创新的开放性试题频频出现在各地的中考语文试题中，这类试题尽管有各种各样的要求，但答案不强求一致，倡导多角度思考，强调言之成理。最近几年记叙文阅读对顺序、人称、线索的命题趋势变化及其特点的考查主要表现在以下几点：

1.理解和分析记叙文的人称，要求考生能够重点区分第一人称、第二人称和第三人称的特点和作用。2.理解和分析记叙顺序的特点和作用。要求考生能够依据所学到的知识，对文中的记叙顺序进行分析和把握，重点有常见的四种记叙顺序，即顺叙、倒叙、插叙、补叙。3.要求考生能理解和把握记叙的线索。即能借助对文章结构的分析，说出具体段落在文章中的作用，归纳出段落的大意，进而找出文章的线索。其中以人物思想感情的变化为线索的考查较多，多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。这类题时常以填空题的形式出现。

【应对策略】

一、静心阅读整体把握。

阅读记叙文，首先要克服读文章的浮躁情绪，静下心认真读一遍文章，找出记叙的要素。记叙文在记叙过程中，一般离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果六个要素，它们既互相联系，又独立存在。有些记叙文可以省略一两个要素。看到文章，不必管题目如何，先静下心认真读文章，看记叙的要素是如何体现的。找出记叙文的六要素，也就把握了全文的基本内容。

二、快速找到要素线索。

整体阅读时，还要设法找出文章的线索，并沿着它逐步弄清各个段落、层次的安排，直至弄懂全篇的思想内容。记叙文的线索是比较复杂的，它由文章的内容、文体特点、写作风格等多方面因素决定。

三、仔细把握记叙顺序。

用心体会人称的特点与作用。

四、推敲题目再读文章。

有了整体感知的基础后，要仔细看题目，弄清各小题答题的具体要求。只有遵循这个要求，考生才有可能答对从而得分，否则就难免答非所问，甚至南辕北辙。

解答记叙文阅读对顺序、人称、线索的题目，前提是对阅读材料的充分阅读，依据对文章内容的阅读与理解，去伪存真，排除命题人设计的迷惑因素。

参考答案

《记叙文的顺序、人称、线索阅读题解析》

1.“我”是贯穿全文的线索人物，推动了故事情节的发展，是索尼亚一家活动的见证人。2.用第一人称表述更容易直接地表达作者的意思，让读者可以深刻地理解作者所要表达的意思，可以减少读者与文章的距离感，使读者有身临其境之感。3.因为孩子的心灵永远是明亮的，在母亲的眼里，孩子跟常人一样，什么都看得见！4.其实题目的本身用意并不是真正意义上的“更好玩”，用这样的题目只是想让我们能够关注这样的一群人。人与人的生活都是不一样的，每个人都有自己活着的意义，不管是作为父母、老师，还是其他的什么人，都会被身边的某一些特别的人所感染，说“更好玩”实际是指故事让我们更感动，更感叹。5.顺叙。