重庆市北碚区:早操活动编排的问题与应对

纵观现在，幼儿园早操活动已经从刚开始单一的广播体操，发展到形式多样的队列练习、徒手操、器械操、体育游戏、小型器械自选活动、自由活动组合而成的内容形式多元化、多样化早操活动。然而，在可喜的同时，其中也出现了一些不合理、不科学的安排方法，让早操活动有些形式化、模式化。我们不得不思考怎样的早操活动编排更适合幼儿园孩子的发展。

两不：对早操活动作用认识不深刻、不全面

当前，幼儿园教师对早操活动的功能定位略显单一，通常将早操活动的作用仅局限于――“强身健体”，即只发展幼儿的动作，锻炼身体，增强体质。而对在早操活动中培养幼儿的情绪情感、良好的行为习惯、坚强的意志力、社会交往等缺乏足够的认识。其次，很多教师在早操活动中将带操看作是任务，带操往往流于形式，动作不够规范、形体不优美，不能发挥良好的示范作用。

两少：早操动作设计与编排少趣味、少生动

目前，老师们在幼儿园早操活动设计编排上往往过度拘泥于身体各部位的动作，从上肢、腰部、下肢，一直到踢腿、跳跃、放松，整套动作都按部就班。较少考虑各个年龄段幼儿的需要和年龄特点，动作简单重复，缺少变化，给幼儿发挥和创造的余地不大。虽有简单的队列队变化形式单一，缺乏趣味性、流畅性、生动性，做操时站立队形一律是几路纵队，“横平竖直”，使早操活动成为一种“军事化”的训练。同时，教师通常一套早操从学期开始一直做到学期结束，幼儿往往感到枯燥乏味，提不起参与的兴趣，处于一种完成任务的被动学习状态。

两缺：早操音乐选择缺生活、早操器械使用缺创意

在选取的早操音乐时，多数教师凭借个人喜好，主观感受，大部分选择成人音乐，如：《青花瓷》《双节棍》《老鼠爱大米》，这些歌曲虽然极富动感、好听，但完全没有考虑到幼儿的年龄特征和早操的主题性，导致歌词内容同早操动作极不和谐。除了音乐，幼儿早操活动的器械也可以引发幼儿进行体育活动的愿望，器械种类及器械的操作形式越多，幼儿在早操活动中表现出来的主动性和积极性也越高。而当前多数教师早操借助的器械单一，多是体操环、棍棒、臂力球等，购买体育器械，地方特色不能充分体现，缺乏创意。

新：早操活动中教师观念要新

早操活动的设计应符合幼儿的兴趣和发展需要，内容应贴近幼儿的生活，活动方式应尽量“游戏化”，活动过程要使幼儿有一种“主人翁”的自主感，组织形式应有利于师生之间、儿童伙伴之间的交往。为此，教师编排早操活动要充分利用幼儿的无意注意，也要培养和激发他们的有意注意。同时，还要重视早操活动中的幼儿自主、探究、合作等学习方式。具有以上几种认识，才能开展出丰富多彩的早操活动。

趣：早操活动设计与编排要趣

《纲要》指出，幼儿园的一日活动应以游戏为基本活动。而早操活动作为开启幼儿美好一天的重要环节，更应在早操的设计与编排中更体现设计的趣味性、游戏的情景性。

1.早操主题富有情景性

要想使早操活动有趣，可以在设计主题上，选择一些有一定情节的故事，这样有利于幼儿参与游戏、再次游戏，最后达到一定运动量。比如准备活动可以变单调的准备动作为有趣的情境动作，如：起床、打打哈欠、伸伸懒腰等律动。还可以做些有趣的小游戏，如，两人用双脚跳“石头、剪刀、布”等。既可以活动关节，又可调动孩子们的情绪。放松部分可以编排一些有趣、幽默的游戏，让孩子们的身心得以真正地放松。如在“乡下老鼠”创编活动中，通过表现乡下老鼠慌慌张张、钻来钻去、屁股撞到一起的可笑情节，孩子们玩得很开心。

2.操节动作充满生活味

早操动作编排过程中，可根据幼儿感兴趣的事物来创编操节内容，以激发幼儿参与活动的积极性和主动性。模仿操是小班幼儿非常喜欢的，在编排时，除了以往常编的小动物操外，编出多种有趣的模仿操。如“水果操”――弯弯腰做的香蕉、曲曲手扮的苹果、半蹲抱着的大西瓜等。器械操编排时对器械的选择和巧妙利用很重要，如每人一段粗的麻花尼龙绳。既可单人做各种花样的动作，又可两人拿着绳的两端，做荡桥、翻饼等合作性动作，寓做操于玩乐之中。

3.编排形式丰富多元

在早操活动编排上，要注意不同年龄段幼儿的特征，如小班幼儿的协调性发展不成熟，动作应该简单，重复性强，避免出现上下肢同时运动的动作。编排的动作与选择的音乐歌词或内容想匹配，这样便于幼儿记忆。编排的操前律动运动量应较大，以幼儿独立动作为主，操后律动运动量应较小，注重幼儿间的互动。在操节的编排上可以把幼儿生活中喜欢的人、事、物都融入到其中，使早操真正地贴近幼儿生活。如把擦窗户、扫地、拖动、洗衣服等动作融合到徒手操里创编和幼儿生活息息相关的劳动主题操。在徒手操或器械操中加入适量的语言，效果也不错。早操时，孩子们嘴里发出：嘿、哈、嗨、嗬的声音，让早操显得有声有色，孩子们的动作也会充满力量。队形的编排上注意多变化，各年龄班队形变化数量上呈逐渐增加的趋势，小班一般不超过2个，大班一般为5～6个。在准备活动、体育游戏活动时，多编排一些两人或多人合作的动作和多变的队形，更好地促进幼儿的合作能力和协调能力的发展。为了让幼儿在早操活动中更好的自由自主的参与，我们还可以打破班界，充分利用场地，灵活为幼儿提供自主练习、自由结伴游戏的机会，扩大幼儿的活动空间，丰富幼儿的游戏内容。如：设置公共体育器械区域，让各班幼儿自主选择，扩大场地利用率。

活：早操活动器械使用要活

在早操活动的器材器械中，应尽量一物多用；废物多用。器械种类及器械的操作形式越多，幼儿在早操活动中表现出来的主动性和积极性也越高，得到的身体锻炼就越全面。拿小班举例，小班孩子的自主性较差，就可以利用一条长绸布作辅助，创造出多种锻炼方法。如：老师把布条拂起，全班孩子就从布条下来回钻；把长布条收窄放在地面上，孩子们就可来回双脚跳或跨跳；把长布条打开铺在地上，孩子们又可在布条上练习爬；站在布条两边手抓布条上下抖动，孩子们可以做上肢运动；布条在头上方，孩子们用双手摆动布条，就可以玩毛毛虫和舞龙等游戏。这样，孩子们的投入度会大大提高，身心得以真正地放松。

美：早操音乐选择易美

一是建立主题、确定操名、和创编好早操后，再选择合适的与早操主题相应的音乐。二是选择音乐时，尽量建立一种音乐形象或一种运动意境，帮助与激发幼儿提高运动和做早操的参与意愿，并在音乐背景中达成愉快运动目的；三是早操活动音乐还应重视音乐本身的节拍和节奏，并充分考虑是否符合幼儿早操的要求：一般在早操开始与中间部分，应该选择活泼的、明快的音乐；在早操放松部分，应选择舒缓的、柔和的音乐；八拍子的音乐较为适合用于做早操的背景音乐。除此之外，还要注意以下几项。

1.选取各种风格的音乐

风格相同的音乐，动作也很有可能难以突破创新，造成感觉疲惫。所以我们在选择早操音乐时，要把民族的、现代的、激情的、舒缓的融合在一起，尽量做到面面俱到，让幼儿每天能进行一次音乐的美的熏陶。

2.选取节奏感鲜明的音乐

在早操活动中，好的音乐节奏可以激发、感染幼儿的做操积极性，因此我们在选音乐时，节奏鲜明、旋律优美、活泼欢快的音乐都在我们选择之列，做到音乐为早操服务。

3.选取幼儿熟悉、喜爱的音乐

幼儿年龄小，爱模仿，那些动画片主题歌，少儿节目主题曲也就成了我们选取早操音乐的热门对象，通过这些音乐，让幼儿提高了学习的兴趣和动力，从而使幼儿的节奏感、音乐感明显增强，最终达到锻炼的目的。

4.选取经典的，便于理解的音乐

在生活中，幼儿会通过各种途径，感受到一些故事情节、生活趣事，所以把这些音乐融进我们的早操也不失为一种好的办法，当幼儿在这些音乐中再次感受到故事中的情节时，体内的激情就会再一次爆发，这样就充分的调动了幼儿的积极性和参与性。

（作者单位：重庆市北碚区教师进修学院 重庆市北碚区朝阳小学附属幼儿园）