信息时代地方高校大学生语言交际能力分析

作者简介：王靖靖（1989），女，汉族，河南驻马店，研究生，河南师范大学，研究方向：语言学及应用语言学。

摘 要：随着信息时代的到来，当今大学生的交际方式发生了很大的变化，比如网络的使用、微信、微博、飞信等一系列交际工具的使用，通过这些交际工具的使用也让他们的交际内容和说话方式发生了变化，这些也都从信息时代的角度反映出信息时代下大学生交际能力的特点和规律。

关键词：信息时代；大学生；语言交际方式

“语言是人类最重要的交际工具，是人类的思维工具”，从一开始我们所听到的就是这样的说法。人类的交际是要通过语言来表达的，这样的表达方式可以包括语言的和非语言的，比如一些手势和肢体语言等，最重要的还是要通过直接面对面的语言交际方式。然而在当今社会，一个信息爆炸、信息化急速发展的社会，大学生的交际方式会发生什么样的变化呢？

毫无疑问，在这样的社会里，大学生的交际方式和语言方式已然是发生了很大的变化的。如：当代的大学生会经常使用一些网络语言以及一些流行语来进行交流。大学生这个群体因为其独有的年轻活力、与社会接触不深而对现实社会怀有一定的幻想性、勇于实践、敢于拼搏、和网络世界联系紧密等一系列的特点而使他们的交际显示出属于他们的特色。

信息化社会的特点是信息更新速度快、信息量大。在通讯极度发达的社会里，大学生的交际方式已经发生了很大的变化。从80后上大学时候没有手机开始，没有电脑，到现在的90后每个人都人手一部智能机，每人都有专用的电脑，甚至是现在的4G网络。社会发展的步骤越来越快，信息更新的速度也越来越快，大学生的交际方式也发生了很大的变化。不会再像以前那样，气喘吁吁的跑到老师办公室去请一个假，而是打个电话或者发个短信就解决问题了。QQ、MSN、微博、微信等聊天方式此起彼落，朋友圈刷一下，马上就可以看到天南海北的同学朋友们的最新动态，真的就是“天涯若比邻”了，距离感马上消失。因为这样的一些变化，深刻的影响了大学生的交际方式。

出于经济、便捷的考虑，这样的一些交际方式的出现，其实也促使着一种新型的交际形式出现。在使用这些交际工具的时候，比如大学生在利用网络QQ聊天的时候，会经常用到一些图片，仅仅是鼠标的一次点击，就可以表达自己的心情，方便、简洁。事实上，这是修辞学里的图示，利用图画来表达自己的一些看法和观点。如果是在以前，人们通过这样的一种方式来表达自己的心情显然不是很方便，现在就不一样了，通过网络的使用，使得这样的一种修辞手法开始重新出现在人们的视野里。现在网络上的一些流行语，比如说“神马、有木有、偶稀饭”等，是利用修辞里的飞白手法，是在打字输入的时候，因为汉语同音字很多，在输入字音不方便查找的时候，会因为想要节约时间和精力而去选择出现顺序在前面的一些字或者词语来代替自己想要表达的字词。时间久了，就形成了这样的一种表达方式，而且还会在网络上流行一段时间。

出现这样的变化对大学生的交际能力的影响是很大的。由于这样的一种所谓便捷的沟通方式，让大学生更多的倾向于非面对面的交流，事实上是不利于他们交际能力的培养的。有些时候，他们会利用这样的方便，甚至是连打字都省了，直接使用图示的方式来表达自己的情绪，这样是极度不利于大学生提升自己交际沟通能力的。这样的一种思想和做法导致的后果就是“三日不说口生，三日不生”。为什么我们会发觉，用电脑久了，都不会写字了？这不是一种特例，而是对选择网络沟通工具这样一种交际方式的必然结果。如果说是适时的使用网络工具进行交际，而自己私下也要时常的去写写练练，经常和同学朋友聚会、面对面聊天，如果把握好这样一种的适度原则的话，我们将会在让生活便捷的同时也提升了自己的语言交际能力。

网络交际工具的使用，实际上是一把双刃剑，有它有利的一面，也有不利的一面，我们应该通过什么样的一种方式来合理利用呢？下文将从几方面进行简单的介绍。

1）广泛利用现代网络信息手段

既然我们已身处信息化时代，那么我们也理所应当的好好利用这种工具，让它发挥出属于自己的作用。我们都知道，随着信息化社会的到来，现代社会的教学的方式也发生了很大的变化。从之前的黑板、粉笔、录音机到现在的多媒体教学，让教学形式变得更丰富、更生动、更形象、具体。老师可以利用网络信息更新快、容量大和易操作等特点，在教学中使用网络进行教学，让学生可以更深切的感受到学习的快乐。地方高校可以开设网络课堂，比如为本校大学生提供一种网络学习资源，在网上进行学习，一些讲授语言交际方面的课程，还有就是多开拓一些网络渠道，让大学生能够自如的交流，比如学校论坛，院系论坛等。因为我们知道，语言交际不光是单方面的听读，也需要大学生自己动口去说，如果不说，那么学的一切就没有真正的转化为实际的能力。

2）更新教学理念、变革旧的教学法，适应时代要求

从小学时代起，到现在的大学教育，一直都是传统的中国式应试教育。据调查，大学生们基本上是比较喜欢活泼的教学方式，即一些可以让自己自主发挥的方式，比如学生之间的联谊、排一段小的话剧等，可以以这样的一种方式，促进学生之间的交流与沟通。我们也可以让这样的方式进入教学课堂，这样的话，课堂的氛围就变得比较活跃了，而学生们也比较喜闻乐见。对于语言交际能力培养来说，我们的课程设置需要多多的让学生们开口说话，多多的去实践，去交流。

3）大学生要不断提升自我，强化对自身的要求

在语言能力培养方面，作为一名当代大学生，我们又该怎么做，才能让自己在日常生活里成为一个成功的交际者，在毕业的时候成为一名合格的毕业生呢？大学生交际能力较弱的一个重要方面就是大学生的生活规律是有问题的。除了正常上课以外，较大部分的大学生是比较喜欢宅在宿舍的，这样就活生生的把自己与外界给隔离开了。从这点出发，大学生要多给自己创造一些出门的机会，多去参加一些锻炼自己语言和交际能力的活动，从各方面去“调教”自己，而不是一直“宅”下去，这样是很不利于自己的交际能力培养的。其次，我们都知道网络里，大家可以不用去扮演真的自己，这样的一种交流方式其实不是很直接，也让我们无法有真正的接触，无法真正的感受到和“面对面”的了解他人的情感，在网络里使用的语言和现实里的语言是有很大差异的。不要因为这样的一些工具，让自己开始远离现实生活，这个一定要分清楚。虚拟的环境严重影响了现代的大学生的交际方式，开始让他们分不清楚现实世界和虚拟世界，这是对我们提高语言交际能力很不利的。一定要在合理利用聊天交际工具的前提下，注意自己语言能力的提升，而不是一味的沉溺于网络世界里。（作者单位：河南师范大学文学院）

参考书目：

[1] 祝畹瑾.社会语言学概论[M].湖南教育出版社1992，35―40.

[2] 刘.对外汉语教育学引论[M].北京语言大学出版社.2009，77―78.

[3] 叶蜚声，徐通锵.语言学纲要[M].北京大学出版社，2008，7―25.

[4] 黄伯荣，廖序东.现代汉语[M].高等教育出版社，2009，271―280.