浅谈民航强国视域下的民航院校师德师风建设

摘要：民航院校作为民航人才培养的摇篮，为实现民航强国提供人才支持，关键在于师德师风建设，并要注意结合民航的行业特色，结合民航强国的战略思想，提出属于自己的师德师风建设特色。本文在分析一般高校师德师风建设内涵的基础上，分析了民航强国战略对民航院校师德师风建设所提出的要求。

关键词：民航强国 院校 师德师风

从2008年中国民航局制定的《民航强国战略的构想》，到2012年7月《国务院关于促进民航业发展的若干意见》的颁布，从而正式拉开了全面建设民航强国的序幕。民航强国战略的实施意味着需要更多的素质高、能力强、业务精的民航专业人才。作为民航局直属院校，为实现国家民航强国战略思想，必须加强师德师风建设，正本清源，从源头把握人才的培养，为实现民航强国战略保驾护航。

一、师德师风建设的内涵

高校师德师风，是指高校教师个体的职业道德素质以及由个体职业道德素质所形成的职业氛围和风气。高校师德师风是一所高校的灵魂，对学生的发展、高校整体的发展以及社会风气的引领具有重要作用。

1.爱国守法是师德师风的基础。作为教师，首先要做到爱国守法，方能基本做到为人师表。而对于学生的教育，高校教师在学生思想定型的重要阶段，需要将爱国主义思想灌输给学生，并让其体内的爱国主义思想得到升华。这样才能让学生以更宏观的角度去理解接受教育的目的，明确自己肩上所承担的国家与民族的希望。文明的底线是守法。作为教师，既要做一个守法的公民，更要为人师表，教育学生成为守法的人。因此，我们在任何时间，任何场合，表达意愿也好，抒发热情也好，都要合法有序，切不可做有违法律的事。而要想教育学生向善，我们教师自己首先应该成为一个文明守法的公民，要学会用法制的思维看待问题。一事当前，先要问一下自己这么做是否合法。

2.热爱教育事业、献身教育事业是师德师风的思想源泉。随着社会经济的快速发展，社会上的“拜金主义”、“利己主义”等不正之风在蔓延。高校教师从执教之日起，就应该与这些不正之风划清界限，严格要求自己，踏踏实实地投身于教育事业，在教育事业当中实现自我的社会价值。只有秉承现身教育事业的精神，才能抵抗社会的一切诱惑，产生巨大的拼搏动力，战胜一个个教学和科研难题，赢得学生的爱戴，家长的尊重，同事的敬佩。

3.“传道，授业，解惑”是师德师风的宗旨。当老师的宗旨应该是传道、授业、解惑三者并列而行。传道，即传授、教育道德观念，即是我们时下所说的“思想教育”，这个是基础教育，德为先，没有良好的思想道德基础便难以成才。授业，即传授以学业、技能，这个技能是指能够使学习者适应生活、适应社会的各种技术、理论知识。解惑，即运用自身的知识、技能为学生解开困顿、迷惑。身为老师，应该将传道、授业、解惑融聚一身，作为自己教师职业的宗旨，只有这样才能培养出良好的学生。

4.真情、真心、真诚是师德师风的真谛。教书育人，即教师除了教授课本的知识之外，更应注重育人。育人是教师与学生心与心的交流，心与心的呼应，心与心的共鸣。天生我才必有用。既然已是大学生就更不是无用之才，要让成绩最差、最调皮的学生都能成为社会有用之才，关键在于怎样用真情去感动他，用真心去感知他，用真诚去感化他。在学生的学习成长过程中，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚，教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

5.刻苦钻研、严谨笃学是师德师风的精髓。在当今知识爆炸的时代，各门学科都发展迅速并不断出现新的学科，要想成为一名合格的教师，就必须不断学习，不断充实自己。随着社会发展，特别是网络的发展，社会上各种出版物层出不穷，良莠不齐，教师必须学会甄别，选择性地进行阅读和钻研，拓展自己的知识视野，更新自己的知识结构，不断夯实教书育人的能力，不断提高教学质量。面对科研和评职称等重要利益，不能急功近利，弄虚作假，应秉承求真务实的精神，严谨治学，恪守学术道德，发扬优良学风。

二、民航强国战略对师德师风建设的要求

民航运输是国民经济的重要基础产业，是国家综合国力和现代化水平的体现。我国早已是名副其实的民航大国，并在从民航大国往民航强国的方向迈进。人才是民航发展的第一资源，是实现民航强国的人才后盾。为此，在2010年，中国民用航空局制定了《民航业人才队伍建设中长期规划（2010—2020年）》，民航从业人员总量将从2009年年底的110万人增长到2020年的240万人，且其中的具有大学学历及以上的人才比例将不断提高，具有高级职称的专业技术人才的比例也将不断扩大。

在全行业朝着民航强国宏伟目标奋进的道路上，各大民航院校要做好人才培养工作，为民航强国战略提供更多更好的高素质、高技能的人才，关键点和着力点在于抓好师德师风建设工作。我认为，除了以上分析的师德师风的基本要求外，民航强国的战略思想还对各大民航院校的师德师风建设提出了以下新的要求。

1.把握国际民航发展脉搏，洞悉国际民航发展潮流。民航是高度与世界联系、高度国际化的行业。世界民航的发展，甚至国际形势的变化都会对国内民航业有巨大的影响。国内民航的许多行业标准和规定都是遵循或参照世界民航组织，是高度与国际接轨的。作为一名民航高校的教师，应该深刻地认识到民航的高度国际化，在脑海里深植民航国际化的观念，教导学生树立民航国际化的思维。随着民航强国战略的实施，民航国际化的步伐在逐步加快，民航高校教师只有以国际化的思维去看问题，才能更好地开展科研工作，为民航强国战略建言献策，才能在加速民航国际化的过程中给学生们指明方向，培养出合适于民航国际化快速发展的人才。

2.深刻认识民航在国家发展中的重要地位，把握民航发展所面对的挑战。民航是一个国家的国民经济不可或缺的重要基础产业，同时也是国民经济发展的发动机，除了自身创造直接经济效应外，也对其它产业有着较强的乘数（Multiplier）或波浪（Ripple）效应，包括了间接（Indirect）、引致（Induced）和催化（Catalytic）效应。而在新时期下，随着国内高速公路以及高速铁路的迅速发展，国内民航业面临着中短途运输受到挤出的挑战。民航高校教师应该有宏观视野、通观全局的能力，应在认识民航业重要地位的同时，认识到其面临的挑战，激起学生体内从事民航业的光荣感与使命感，鼓励其勇于为民航强国的实现奉献自己的力量。

3.全行业人员勇于创新，奋发进取，解决发展中所碰到的种种难题。我国的民航面临着管理、飞机制造、营运、国际竞争、空管等诸方面问题，如比较突出的：飞机主要是采购自欧美，适航、飞行、维护等标准都是别人定的；国内航空公司同质化严重，国内市场竞争严重，却缺乏国际竞争力，没有形成国际型的网络航空公司；民航飞行空域有限，空管及机场管理落后致使航班经常延误等。所有这些问题的解决，都要求民航院校的教师们在民航科研道路上，刻苦钻研，创新科技，研制出属于中国人自己的民航大飞机；创新管理方式，提高国内航空公司的国际竞争力；纵观全球，创新模式，寻找出适合中国民航发展的道路。

总之，师德师风建设是一所高校培养人才的保证。作为民航院校，必须在普遍意义的师德师风建设的基础上，提出属于自己的师德师风建设要求，才能为民航强国战略思想提供更多更好的人才，为民航强国的实现提供有力保证。民航院校的师德师风建设，应该是打造一支具备民航特色，立足国内，放眼国际，勇于面对挑战，敢于创新，始终朝着国际化的方向发展的教师团队。

参考文献

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[2]张建森，余凌曲.论中国民航强国之路[J].航空运输，2008 （5）：29-32

[3]王磊.民航强国与国际化[J].空运商务，2010（16）：12