浅析孩子的慢习惯

摘 要：孩子做事慢是家长普通反映的问题。孩子的慢，有孩子方面的原因，更有家长方面的原因。只有找到原因，才能对症下药。改变孩子的慢习惯，要从生活习惯秩序规范、自理能力的培养，到学习习惯的养成抓起。

关键词：行为习惯 养成教育 措施 途径

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）03-0234-02

在现代社会中，对人的技能的日益高要求，使得人们必须有紧迫的时间感，做事抓紧时间，提高效率。笔者多年担任小学班主任工作，通过平日对学生的观察发现，班里总有几个做事特别慢的孩子，写作业慢，走路慢，拿书本动作慢，影响了一日学习活动的正常开展；通过和家长面对面的交流也了解到，这些孩子在家里也有慢习惯，比如吃饭慢，穿衣服慢等，孩子的慢习惯成为家长很头痛的教育问题，所以尽快改变孩子的慢习惯，成为家庭和社会势在必行的教育话题。

1 弄清原因，对症下药

由于社会环境、遗传素质、家庭环境等影响，这些动作慢的孩子形成了各自不同的原因，简单分析可以分为两类。

1.1家长的原因

1.1.1父母的修养直接影响孩子的成长

由于血缘关系和养护关系，一般家长最容易成为孩子心目中有影响力的榜样人物，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。

因此为了孩子的健康成长，平时家长要检点自己的行为，慎行慎言。用榜样示范法来教育引导孩子。凡是要求孩子做到的，家长必须首先做到。教育孩子做事要仔细认真，家长就不能马马虎虎，否则你的教育就不会起作用；教育孩子不打人骂人，家长就不能打孩子；教育孩子尊敬父母，家长就要尊敬长辈，孝敬老人；教育孩子学习要专心，家长做事也应专心。在孩子学习时，就不能干扰孩子，不能打麻将，不能大音量收看电视。

1.1.2父母包办太多，制约孩子的发展

一些家长嫌孩子吃饭慢，就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，就天天帮孩子整理。这样时间长了以后，孩子渐渐养成更加磨蹭的习惯，惰性越来越强，依赖性越来越大。

所以，家长要用实际锻炼法来训练孩子。教会孩子“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做。”

（1）参与家务活动：随着孩子年龄的增长，家长让孩子参与家务，鼓励孩子学着做，比如捏面团、包饺子、拖地、抹桌、浇花、喂鱼等。

（2）自我管理劳动：让孩子学会自我服务性劳动，学习料理自己的生活、学习，如学会自己穿衣、刷牙、铺床、叠被、洗小袜子，刷鞋、洗碗、整理学习用具和扫除、购物等，掌握基本的生活技能。

（3）鼓励帮助他人：积极鼓励孩子用自己的所长去帮助他人，从而增进能力，赢得友谊，提升学习的动力，提高自信心。

（4）培养孩子的责任心、毅力和意志力：家长有意识地交给孩子一些具体任务让孩子去完成，为孩子创造实践机会。年龄小的指派简单任务，年龄大的布置复杂的任务。如到商店买东西，到邻居家借东西，到邮局取包裹，到火车站买车票等等。假期中孩子有时间可以多交办一些事情，甚至可以把理家的权力交给孩子，让孩子当家理财，使孩子学会计划开支，学会做简单饭菜，懂得爱惜财物、孝敬父母。

1.2孩子的原因

1.2.1不情愿去做

俗话说：兴趣是最好的老师。做自己感兴趣的事动作很快，做自己不感兴趣的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。孩子想约伙伴们一起玩游戏，可妈妈非要让他做别的事情，孩子心里不情愿，自然就会磨起洋工来；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。你想带他去朋友家里吃饭，可他却坐在沙发上看动画片不愿意起来，对你的朋友聚会、吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了。

1.2.2不会做、缺乏自信

有时候孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、不会做怕做不好。孩子和成人不一样，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，显得比较笨，比较慢；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。还有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以，做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。

1.2.3自我约束力差

孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正在上课时，一只蜜蜂从窗户飞了进来，在教室里飞来飞去，会吸引全班孩子的注意力；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起水来，刷牙当然就忘在一边了；正写作业的时候，忽然听到家里来了客人，孩子就会丢下写了一半的作业，出来看个究竟。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。他们做事的主要动力是“好玩”，他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果，所以他们花在做事的过程中的时间一般都比较长，

1.2.4没有紧迫感

一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。比如父母的生活有规律，有计划，这件事做完了，还要去做另外的事情，可孩子不知道。再如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，而孩子不会明白这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。

2 改变孩子慢习惯的主要措施

行为方式决定行为能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成习惯，补救起来非常困难。并且，生活上磨磨蹭蹭的坏习惯会迁移到学习、交往等多方面，引起一系列后果。父母合理安排好孩子的生活，从点滴小事做起，教育孩子提高做事效率，就能帮助孩子克服磨蹭的坏习惯。

2.1生活中注重训练行为习惯

家长要注意在生活中培养孩子的时间观念。一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，做任何事都慢！磨磨蹭蹭的现象常常不是孤立发生的，有些是孩子本身的慢性子造成的；有些是孩子平时室外活动较少，生活散漫、做事拖拉养成了习惯；有些是孩子思维活动较缓慢，做事总是比别人慢半拍，快不起来。这种情况首先要从改善行为习惯做起。家长要多带孩子做一些室外的有助于增强敏捷反应和身体灵活性的运动，如打羽毛球、乒乓球、跳绳等。平时的日常生活也要注意尽可能动作快捷，可以对孩子进行一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事，如早起限时穿衣、叠被、洗漱等。养成干净利索、快速做事的习惯，孩子的慢性子会逐渐改变，而敏捷的行为习惯会迁移到学习上，就不会再慢腾腾了。

家长在进行训练时必须要耐心，同时要给予孩子明确的可操作性的标准，要求指导简明准确，并且给以必要的示范，让孩子在日常生活中不断加以模仿训练和巩固，直至养成良好的行为习惯。

2.2学习上抓养成教育

孩子在接受教育的过程中，良好的思想品德行为接受易、养成难。因此，必然会出现反复现象。家长要引导孩子及时发现，并及时自我调控，得到巩固、提高。比如，由于小孩子心理特点的不稳定性，刚刚形成的良好习惯在外界的不良影响下，易反复，又可能恢复原来的不良习惯，所以当孩子在形成良好的习惯之后，家长应注意及时加以强化，少催促，多表扬。多找孩子快的时候表扬，孩子慢的时候，装做看不见，故意淡化它，要让孩子不断意识到自己确实比以前快了，并且逐步对孩子提出新的要求。例如针对做作业慢、调皮、好动的孩子，首先只要求他做作业时不随便离开座位，能做到即予以表扬；然后要求做作业时不做小动作，不捏品，如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正，坚持一段时间后，再要求他做作业时认真一气呵成的完成。给孩子自己管理自己时间的自由，让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。

总而言之，改变孩子的慢习惯，家长要遵循的途径是：从生活习惯秩序规范、自理培养到学习习惯的养成。作为家长要不断反思和学习，用发现的眼光赏识孩子，积极鼓励，强化正确的行为，少提及错误。记住好孩子是夸出来的。

参考文献：

[1]七个习惯改变孩子的一生[M].中国青年出版社，2009.7.

[2]关颖.社会学视野中的家庭教育[M].天津：天津社会科学院出版社，2000：60.