积极探索合力推进 锤炼优质选修课程

摘要：选修课是普通高中一门重要课程，它可激发学生兴趣，挖掘学生潜质，形成特色技能。学校应重规范、重多样化、重品位开发。

关键词：选修课程；开设开发；规范化；多样化；社会化

永济中学是一所名牌老校，历史悠久，源远流长，底蕴深厚，资源丰富，又是省新课程实验基地，各项工作都应该起到排头兵的作用。再开发、开设选修课方面，我们的指导思想是：国家课程重执行，地方课程重开发，校本课程重合理，选修课程重实用，新设课程重加强。选修课推进实施中，我们形成了自己的三个鲜明的特色。

一、重制度、重规范、多样化，开启选修课程

开发和开设选修课伊始，我校就开始对选修课实行规范化的管理，制定了选修课开发与实践的方案，适时出台了《永济中学实施选修课条例》，从制度上规范教师、职工参与校本选修开发的行为，保证了学校如期向学生开出选修课程。

本学年，学校对上一学年开设的十五门选修课程进行了总结和完善，撤消了部分受学生欢迎程度小的课程，同时又增加了学生感兴趣的课程。目前经审核已确定向高一、高二年级学生开设的共有四大类、二十六门课程，包括《蒲坂文化》《永济名胜古迹》《中学生礼仪》等，并全部进入向学生开放，由学生自主选择的阶段。这不仅体现了选修课的自主性和开放性，也体现了学生在课程开发过程中的主体地位，使选修课的开发与实施真正成为教师、学生成长的需要，也成为学校发展与特色培育的需要。

在选修课开发上，我们注重内挖外引，合力推进。在校内选拔特长教师组成选修课程编写组，利用内部优势资源，充分开发。语文教师陶存锁、历史老师戈建勇他俩对河东文化颇有研究建树，请他们带领一个班组编写永济乡土选修教材，从永济的地理坐标、历史风貌、思想源流、本土资源、戏曲文化、山水诗韵等方面进行介绍，从而使同学们更加熟悉、热爱自己的家乡。通用技术老师越仰华对航天航模独有情钟，他开发的小发明小制作选修课同学们格外喜爱。除内部挖潜外，学校还派出经验丰富有编写能力的老师与高校、企业、职校、社会机构、种植户、加工业合作开发，也取得一定成效。

在选修课开发、开设过程中，我们非常注重多样化、规范化。多样化是学生的需要，也是社会的需求，学生千差万别，各有所爱；社会行业各式各样，这就要求选修学习必须多样化来适应。目前我们已开发四大类二十六门课程，计划在三年内，360个教师三人合开发一门，将达到百十门课程，供学生自由选择。

在选修课开发，开设过程中，我们特别强调规范化的重要性，也就是要有个统一的标尺，统一的分寸，不能盲目而为，胡乱凑数。选修课程必须符合学校颁发的《永济中学实施选修课方案》中各种要求，课程目标要明确，课程内容要翔实，课程实施要简捷，课程评价要可行。这样的选修课才会起到真正的实效。

二、廓清理念、多元支撑、多方协助，推进选修课程

选修课程需要理念更新。选修课过去一直是国编教材，以知识拓宽为主，而现在的校本选修则以社会需求、学生需要为主，这在理念上就需要更新转变。学生需求量大，社会需求面广，这就必须重新认识选修课的意义、价值和内涵。教导处成立组织机构，科研处协调聚集专业人才，进行培训，掌握必修课程的编写目标、任务、内容实施及评价，形成统一认识，把责任任务及理念在全体教师中宣讲、贯穿和执行，使得选修课程这棵大树更加根深叶茂，郁郁葱葱。

选修课需要人才支撑。永济中学是一个大校，带课教师360人，职工16人，各方雇工60人，可以说人才济济，群英荟萃，我们可以就近选出有关方面人才，他们有知识、有技能、有人脉资源，可以为选修课的开发开设广开门路，献计献策。以永济文化为背景乡土教材，剪纸、曲艺、书画、果树栽培、病虫害防治航天航模等就是一些有特长老师编写的。

选修课需要经济支撑。我校每年都要拿出一定资金来支撑选修课程，公用经费5%用来培训教师，每年光印刷费都得几万元，这才使得选修课程舒叶伸枝，挺拔向上。

选修课需要制度支撑。开足课时，必须保证；设法求全，我们在努力；形式多样，更需要坚持。例如与选修课配套的组班制，我们目前未能如愿，但我们正在研究更好的组织形式，确保从根本上把选修课程开发到位。

选修课程更需要社会支撑。选修课程的开发、开设仅靠校内实力还明显不足，需要社会支持，在这方面我们还没有大动作，只是和一些名流人士交流沟通有待进一步深入磋商，还有待把社会上珍贵有价值的内容纳入我们的选修课教程。

三、横向交流、资源整合、追求品位，提升选修课程

社团活动是我校的办学特色，是学生自我教育的好形式，学会合作的好途径，激发自信的好方法，锻炼提高的好场所。而选修课是学生兴趣爱好的释放点，学以致用的试验田，因此我们以社团活动为载体，让两者融合渗透，相得益彰。

经过选修课的开发开设及课堂指导，加之团委、学生会、政教处组织，目前我校社团百花齐放，异彩纷呈。共有课程拓展类、理论学习类、科技研究类、文学艺术类、体育健身类、社会实践类、综合类等七类84个，参加学生占总人数的80%。社团活动的开展，不仅得到了广大师生与学生家长的认可，而且受到了社会的肯定，获得了各种荣誉与奖励。

文学艺术类的河东文化社团代表队参加央视十台“异想天开”栏目的“破解开元铁牛之谜”系列知识竞赛，独夺二金；清扬文学社承办校报——《清扬报》历时14年，参展全国中小学报校刊比赛获二等奖；舞蹈社团积级响应国家“阳光体育”号召，在全校范围内排演了校园集体舞，并把它作为示范校验收的一个亮点展示，受到省专家团的一致肯定。

科技研究类的航天航模社团参加全国第十届青少年航模比赛荣获团体奖；电子技术设计社团设计的“红球听令”、“冲天火箭”等五件作品获省通用技术作品展二等奖；机械制作社团的贺文法在校期间就有小创作，大学毕业后分配到农机局、发明节水双头喷雾器，申请了专利，很受农民欢迎。

社会实践类的无菌栽培社团有八名会员被蘑茹专业户聘为技术指导员；“绿之韵”社团给环保局提出治理涑水河方案，得到市委重视。

实践证明，丰富的社会活动是实现学生全面发展的新途径，是学校德育工作的新阵地，是构建和谐校园新载体，也是提高教学质量的催化剂。

当然，选修课的开发与开设不是一件容易的事，会遇到这样或那样的困难，但只要重视，抱着认真积极的态度，就一定会把它搞的更好，更切合实际。