谈初中英语教学中学生文化意识的培养

【摘要】语言作为文化的载体，具有丰富的文化内涵，能够体现出一个国家的生活方式与价值观等，而在初中英语的教学中渗透文化意识，对于学生的英语学习具有很重要的促进作用，能够通过对比，让学生充分的了解到中西方文化的异同，提高学生的文化意识。初中英语教师在教学过程中应该适当的穿插一些文化知识，培养学生的文化意识。

【关键词】初中英语；文化意识；培养

【中图分类号】G633.4

前言

在现在许多英语教学过程当中，都能够看出在教学过程中缺乏对学生跨文化意识的培养，导致学生缺乏对西方文化的足够认识，而汉语思维习惯与英语思维习惯具有很大的不同，就会导致学生在理解一些文化现象上出现问题。因此，教师在培养学生的语言运用能力同时，也需要培养学生的文化意识，提高学生的语言掌握能力，树立学生的跨文化意识。

1.挖掘文化素材，充实教学内容

现阶段的初中教育教材是按照“功能――结构”的顺序来制定的，从内容的角度来说比较简单，易于被学生们理解，课程重点比较突出，课文中的素材基本来源于生活，学生们在学习之后能够学以致用，课文旁的插图描绘地可爱生动，能够激发其学生们的学习兴趣。从英语教师的教学角度而言，一定要在课下认真钻研材料，争取从更深的层次找寻到文化的教育素材，在课堂教学的过程中有机地文化内容与语言教学内容结合起来，让学生在学习语言知识的同时能够充分了解到文化知识。例如，我们知道在英语国家，人们使用礼貌用语的次数要远远超过汉语中的使用次数，从课文中反复出现的“please”和“thanks”中就可以一窥究竟。所以，教师在平时的课堂教学中就要注重贴合这一重要的英美文化，多使用please、very good等等礼貌用语，这样既能够营造轻松快乐的课堂学习氛围，又能够通过这种潜移默化的方式向学生传递这样优秀的英美文明礼仪。又比如，在学习“我最喜欢的食物”一课中，课文主要教授的是西方国家喜爱的快餐，例如chips、sandwich等等。在学习这些西餐之前，教师可以引导学生回忆我们中餐经常食用的食品，例如rice和noodles等等，在把西餐与中餐做相应的对比，让学生在对比中了解到中西饮食方面的差异。

2.转变教学方法，渗透文化意识

在初中英语教学过程中培养学生的文化意识可以使用多种教学方法。第一，教师可以从词汇教学入手。由于很多英语词汇在其发展与使用的过程中都沉淀出了丰富的文化含义，教师在教学过程中应该注意对这些文化含义的介绍。例如在讲解与动物有关的单词时，可以首先告诉学生，对于一些我们比较讨厌的动物（例如猪、老鼠等），都有可能成为外国人的宠物，这样可以提高学生的兴趣，加深学生对动物单词的记忆。同时，让学生正确的理解单词与运用单词，也能够培养学生的文化意识。例如在西方经常用到love，dear等词语，但是由于中国的传统文化和传统思维，一般很少使用这类开放性的词语，所以，只有让学生充分的了解到西方的思维习惯与思维方式，才能够避免出现由于中文思维而影响英语交际的现象。

第二，教师可以通过英文歌曲渗透文化意识。有许多英文歌曲都是具有极强的节奏感与文化特色，教师可通过一些简单的歌曲，加深学生对西方文化的认知，例如可以教学生一些英语国家的儿歌，能够让学生真正的融入到英语教学之中，感受到轻松愉快的学习氛围，从而提高对英语文化内涵的理解。

3.拓展文化途径，体验外国文化

英语文化虽然发展历史不及汉语这么悠久，但同样拥有博大精深的内涵，只靠课堂学习的时间，学生们是很难掌握较为完备的英语文化的，所以我们鼓励学生在课外仍然积极通过各种通道学习英语文化，教师在此过程中做好积极引导工作。具体来说，可以让学生留意电视里外语频道的节目，让学生长期观看英语新闻，中学阶段的学生可能听新闻英语较为困难，但我们重点是让学生在听的过程中结合电视图片了解相关的英语文化。此外，教师还可以选择一些有代表性的英语文化影片给学生观看，观影结束以后要及时要求学生总结出相关的文化知识点，可以让学生们在课堂上随意讨论，将自己所认为的英语文化点将出来，教师在学生们讨论结束后做集中讲解，要充分肯定学生们的正确理解，有理解失误的地方要及时改正。每逢西方节日，教师可以在课堂上讲解相关的节目文化，带领学生经常做一些富含西方文化色彩的文体活动。

4.结束语

总而言之，英语教学的目的不仅仅是教会学生掌握基础的语言技能，也需要引导学生对英语文化的理解，提高学生的英语文化素养，培养学生的跨文化交际能力。初中英语教师应该充分的结合初中学生的年龄特点与认知能力，充分挖掘教材中的文化因素，使用多种教学方法来培养学生的文化意识，从而不断的提高学生的英语交际知识与交际能力。

参考文献

[1]王春芬.初中英语教学中学生文化意识的培养[J].佳木斯教育学院学报,2011,(2):33-34

[2]张小明.新课标下中学生英语文化意识的培养[J].考试周刊,2011,(76):21-22

[3]李蕴智.初中英语教学中文化意识的有效渗透策略[J].中学生英语：外语教学与研究[J].2012,(10):28-29